Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1959-1960 (1-a-51)
1959. szeptember 17. / Igazgatói Tanács ülés - Társadalmi ösztöndíjak - Ujabb diplomamunka bírálat időpontjának kitűzése - Greskovits László visszavételének ügye - Pátzay Pál szobrászati oktatás módszere - Móka István felvételi kérése
- 7 -/Bence Gyula/ A maga részéről leszögezi, hogy bármilyen módszert dolgoznak ki, anélkül nem teljes, ha nem mondják ki, annak a módszemak mi a célja. A hozzászólásokból kiderült, hogy ezt a tanmenetet helyesebb lett volna a programmal kezdeni, amely kimondja, hogy annak elérése érdekében ezekre és ezekre van szükség. 2/ Bernáth mester véleményéhez kapcsolódva: ő problematikussá teszi a művészetoktatást. Folytatható-re ez a fajta művészetoktatás, amikor a tehetség kérdését felveti, egyben az egész müvésznevelést is problematikussá teszi. 3/ összefoglalva a korszerű müvészpedagógia kérdését: megalapozásra kell törekedni a mi társadalmi rendszerünknek megfelelően. A főiskola hivatott ennek kidolgozására és ha ez évek folyamán sikerül, óriási eredmény lesz. Nemes László: Bár minden probléma tisztázódott, azért széljegyzet szerűen szeretne egy-két megjegyzést. Pátzay mester önként vállalkozott, hogy elkészíti a szobrászati képzés módszertanát, ennek kitünően eleget is tett. Kicsit igazságtalanok is, amikor a hiányosságokról beszélnek. De meg kell mondani, hogy nem csak szakmai eredményeket várnak a növendékekétől, ezért lépnek most fel ilyen követelményekkel. Pátzay mester közbevetőleg tett egy olyan megjegyzést, az volna jó, ha növendékét mindenre ő oktatná. Ők is azt akarják, - a marxista tanszék - hogy a főiskolán megfelelő marxista nevelés folyjon, a kérdés ilyen megvilágításában nem is olyan jogtalan a probléma felvetése. Ha Pátzay mester az itt elhangzottak alapján kiegészíti tanmenetét, azt szélesebb vitára bocsátja, kerek egészet képez, amivel el lehet indulni. Domanovszky Endre: Végig hallgatva a vitát, megelégedéssel állapítja meg, hogy a főiskola végre egy olyan intézet lesz, amely tudja mit akar, milyen módon fogja keresztülvinni programmját. A programm olyan feladatokat tűz ki, amelyet csak lassan, érlelve és nem elhamarkodva hajtható végre. Véleménye szerint lényeges abban megállapodni, hogy nem csak a növendékek szemléleti nevelésétől kell leszögezni, hanem a tanári kar szemléletében is rendet kell teremteni. Megállapodnak végül abban, hogy Pátzay mester a vita értelmében átdolgozza tanmenetét, a programmot a tanmenet elé teszi, amelyből világosan kiderült, hogy a tanmenetben foglalatak a programm végrehajtását célozzák. Az átdolgozás után a tanári kar rendelkezésére bocsátják. Több tárgy nem lévén, az ülést bezárják. jkv. K.m igazg.h.
