Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1956-1957 (1-a-48)
1957. január 9. / Rektori Tanács ülés - Nyugdíjaztatások kérdése - Tanmenet kérdése - Tanulmányi előmenetel, osztályozás - Elméleti tárgyak tananyag beosztása - Filozófia történet megindítása - Oktatásügyi Minisztérium javaslatot kér az 5%-os jutalmazási keret megszüntetéséről - Autonómia tervezet - A Tanács létszámát 9-ről 7 főre csökkentik - Diplomamunkák kérdése - Rehabilitációs bizottság összehívása - Munkakedv fellendülése
HATÁROZAT; A Főiskola javaslatot terjeszt elő Kmetty János "érdemes művész" cimmel való kitüntetésre . Egyébként megállapodnak abban, hogy nevezetteknél átszervezés cimmel történik a nyugdíjaztatás. Fentiek alapján megállapodnak abban, hogy a növendékeket a következőképen veszi át: Kisfaludy Stróbl növendékeit - Pátzay Pál Gyenes Tamás " - Mikus Sándor Kmetty János " - Kádár György Por Bertalan ” - Domanovszky Endre Domanovszky Endre: Felhívja a figyelmet, hogy a jövőben - eltérve a régi gyakorlattól - óvakodni kell attól, hogy esetleg 1-2 növendékre jusson egy-egy modell. Süriteni kell a növendékeket egy-egy teremben. Pátzay Pál: A maga részéről a III.évfolyamtól kezdve úgy vezette be, hogy nem közvetlen modell után készítik a növendékek a szobrot, hanem tanulmányt készítenek és a szobrot fejből készitik. Kádár György: Domanovszky mester felvetését helyesli és emellett szól még az si, hogy pedagógiailag is jobb, ha többen vannak a növendékek együtt. Pátzay Pál: Domanovszky mester felvetésére elmondja, hogy az általa említett módszer nem teljesen helyes a festő szakon, érthető, ha attól húzódoznak. A festő intenciója közvetlenül a látvány elemekből tevődik össze, a festő már képelemekből csinálja képeit. De ettől függetlenül fcsxi felsőbb évfolyamokon a festőknél is be lehetne vezetni az emlitett módszert. Minden esetre a szobrászatnál ez a módszer nagyon bevált, sokkal inkább tudnak igy komponálni.- o - o -Domanovszky Endre: 3./ napirend: Tanmenet kérdése. Véleménye szerint meg kell szüntetni a tanmenet szerinti oktatást. A Főiskola célkitűzéseit programmszerüen is kellene lefektetni, ennek megfelelően dolgozik a tanár, aki főiskolai szinten önálló és szuverén ura osztályának. Saját módszereivel neveli a hallgatókat és semmiféle tanmenet nem kényszeri/íti a tanárt. A tanár foglalkozzék annyit növendékeivel, amennyit jónak lát, és követeljen annyit tőle, amennyi az illető képességeitől megkívánhat. Az az elképzelése, ha itt bevezetnek egy olyan módszert, amelynek értelmében két évenként vizsgáztat- 3 -I
