Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1952-1953, 1953-1954 (1-a-46)

1953. június 12. / Főigazgatói Tanácsülés - Főiskolai reform továbbfejlesztése - A sztálinvárosi művésztelep ügye - Napi 4 órai kötelező feladat bevezetése - Diákok elméleti tudásának gyarapírásásra szemináriumokat tartanak - Rajztanárjelöltek elhelyezése - Rajztanárképzés átszervezése - Főtanszékek átszervezése - Főiskola átszervezésére vonatkozó javaslatot a minisztérium elfogadta

Én ellentmondók és egyetértek, A miivésztelepi munkával kapcsolatosan abból kell kiindulni, hogy mire való a müvésztelep?

Pdtzay mester javaslata feltétlenül megszívlelendő. Ezt nem azért mondom, mert én is akartam ezt megemlíteni. T,i. nincs a hallgatóknak plein air tapasztalatuk, és a fény kifejezéséhez tapasztalat kell. Nem azt mondom, hogy naponta négy órát foglalkozzanak ezzel, de adjunk egy kötJÉÖtt feladatot, legyen az egy fej, v^Lgy egy táj. Ha nem is napi négy Órát igénylő feladat, de legyen egy kötött tanulmány.

A müvésztelep oélja az, hogy megtanuljon más világ törvényszerűségeihez alkalmazkodni, mert műteremben plein air festés nem megy. A müvésztelep másik alapvető célja, hogy - amit a Főiskola nem tu$ juttatni - tapasztalatuk legyen az életről. Hogy a hallgatók különböző helyen vannak, e^.órt lenet plein air-tanulmányokat végezni. Az egyik hallgatót az ipari, a másikat a mezőgazdasági élet érdekli jobban, és az, hogy beépüljenek a mai életbe, szintén fontos. Tehát mind a kettőt helyes lenne megvalósítani. Legyen egy kötött feladat, és legyen szabadon választott. Szükséges, hogy áthallgató valóban oda mehesen, ahova kedve tartja, hogy minél szabadabban szedje magába a benyomásait.

Három helyre mennek a hallgatók. Sztálinvárosban elintéztük, hogy bemehessének a műhelyekbe rajzolni és festeni. Nem lenne helyes, ha ezen az engedményen átnéznénk. Nem is szólva arról, hogy a hallgatók maguk is szeretnének bemenni a műhelyekbe.

Ugyanez a helyzet Karcagon. A Földművelésügyi Minisztérium engedélyezte, hogy kimenjenek a.tsz-ekbe, állami gazdaságokba, gépállomásokra.rTatabányán Megkaptuk az engedélyt, hogy lemenjenek a bányába.

■ I

Négy hét időtartamú a müvésztelep, ez sajnos, elég kevés idő.

A hallgatókat bizonyos számú vázlat elkészítéséhez kellene kötni. Esetleg ki lehet kötni, hogy naponta két órát ezzel vagy azzal foglalkozzanak, de a foglalkoztatást az ottani viszonyokhoz kell kötni. Mert pl. amikor Karcagon aratás van, akkor azzal kell foglalkozni,

A 17. éveseknek megadjuk, hogy a diplomamunka vázlatot készítsék el, ugyanígy valamilyen feladatot kellene adni a többieknek is, Így van megkötöttség, de ezen belül szabadon dolgozhat.

Előre megállapodni a nyári munkákban csak nagy általánosságban tanácsos, nem ahogyan a grafikusok csinálták. Elkerülhetetlen, hogy nyáron esetíeg máshoz kap kedvet, és attól nem lehet visszatartani őket. :

De figyelembe kell venni, hogy kinek mire van szüksége?

Béncze elvtárs mondotta, hogy a két szempontot össze lehet kapcsolni. Utólag reagált Ek mester szavaira, de ez sokkal figyelemreméltóbb szempont, minthogy keresztül menjünk rajta.

A hallgatók kedvére bizni, hogy mivel foglalkozzanak, nem helyes, mert nincs olyan rutinjuk a témaválasztásban, mint a felnőtt művészeknek. Ezért hiány lenne munkáikban. Segíteni kell őket, ehhez az első lépés az, amit Ék mester mondott, hogy megállapítják, a nyári hónapokat mire használják fel, amí fejlődésük szempontjából kívánatos lenne. Ezen a téren sok segítségre van szükségük.