Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1952-1953, 1953-1954 (1-a-46)

1953. március 27. / Főigazgatói Tanácsülés - A minisztérium bírálata a Főiskola első féléves tevékenységéről - Katonai tanszék működésének megindoklása - Hallgatók április 4-ig üzemekbe mehetnek rajzolni

patokat oktassanak. Feladatunk, hogy oktatási színvonalunkat emeljük, a hazafias öntudatot fokozzuk. A honvédelmi ismeretek eredménye megfelel a Főiskola átlagos százalékának. A kapcsolatok jobb kiépítését fokozni kell. Látogassák a tanár elvtársak az órákat, mondjanak kritikát; a mi tanáraink is lehetőség szerint meglátogatják az órákat. Feladatunk még a nyári gyakorlat előkészítése. Szeretném megragadni az alkalmat, hogy ebben a munkában is segítséget kérjek. Köztudomású, hogy a főiskolai hallgatók nem szeretnek sporttal foglalkozni, -viszont, ha a nyári gyakorlatra bevonulnak, a legnehezebb sportot fogják végezni, naponta. 6-8 órát gyalogolnak. Ha nem lesznek eléggé felkészülve a hallgatók, le fognak törfci. Ezért kérjük, hogy a tanár elvtársak fokozzák a kedvet a sportolás iránt, hívják fel a figyelmüket, vegyék komolyan a sportot, a kötelező tornaórákat, hogy ne legyen meglepő a gyakorlat. Ezért áprilisban ás május folyamán kirándulásokat fogunk szervezni. Április 19.-én lóversenyt rendezünk, a főiskolai és egyetemi hallgatók fognak arról beszámolni, hogy milyen eredményt értek el lövészetben. Szeretettel meghivom az elvtársakat, hogy vegyenek részt a veráenyen, csapat- és egyéni verseny lesz. A legnemesebb sportok egyikét sajátítják el. Azok az elvtársak, akiknek tréningre van szükségük, hétfőn, kedden, csütörtökön és pénteken gyakorolhatnak. - Kérem az elvtársakat, hogy nyújtsanak a katonai tanszék munkájához segítséget, mi is segíteni fogjuk az elvtársakat abban, hogy a hazának szocialista művészeket tudjanak nevelni.

Kérem az elvtársakat, hogy a Minisztérium bírálatához, a Katonai Tanszék beszámolójához szóljanak hozzá.

Döntő kérdés, amit Bortnyik elvtárs említett: a nevelés kérdése. Általában minden művészeti főiskolán a művésztanárok azt szeretnék, hogy a nevelést az elméleti tanároknál kapják a hallgatók. Pedig ezekben az iskolákban a szakmai tanároknak nagyobb a tekintélyük, nagyobb hatással van a hallgatókra az, amit a szakmai tanár mond, mintha az elméleti tanár mondaná. Bármilyen hehéz eset is, a szakmai tanároknak komoly munkát kell kifejteni a hallgatóság nevelésében. Ne forduljon elő az, hogy egyik, vagy másik dologban itt határozatot hozunk, s a tanár mégis másként intézkedik. A főtanszakvezetők követeljék, meg a tanároktól, hogy tartsák meg a fegyelmet, tartsák meg népi demokráciánk kormányának intézkedéseit, amelyeket mi közvetítünk itt a Főiskolán. Sokkal nagyobb mértékben kell, hogy fennálljon a fegyelem, mint eddig. Rá kell erre mutatni a korrigálásoknál, beszélgetés közben. Mutatkozik a fegyelemben külső javulás. Pl. Sztálin elvtárs halálakor a gyászünnepségre a hallgatóság zárt rendben vonult fel. Ez bizonyos javulás, de ez csak külsőség, nem belső meggyőződésből fakad. A belső fegyelmet kell kialakítani. Cél a marxizmus megszerettetése is, itt a tanár elvtársak sokat tudnak segiteni. Érezniük kell a hallgatóknak, hogy a marxizmus tanulása hozzátartozik jó munkájukhoz. Éppen ezért, a marxizmus tanításának is tökéletesebbnek kell lenni. A Felsőoktatási Minisztériumtól jött egy átirat az ideológiai neveléssel kapcsolatban. Az átirat a következőket Írja: "Kiemelkedően jó eredményt értek el ott, ahol az egyetem vezetője, a tanszékvezetők fokozott gondot fordítottak a tanszemélyzetnek az ideológiai oktatásban való részvételére." Ilyen eredmény mutatkozik itt is, de az is mutatkozik, amit az átirat a következőben is: "...a kongresszus anyagát tárgyaló konferenciák lezajlása után bizonyos visszaesés mutatkozik. Gyakran tapasztalható ...a marxizmus-leninizmus tanulmányozásának elhanyagolása, a konferenciákon való rendszertelen részvétel és nem kielégítő felkészülés. Egyetemeink és főiskolá-