Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1952-1953, 1953-1954 (1-a-46)
1953. január 30. / Főigazgatói Tanácsülés - MTA átirata amelyben elismeréssel szól Koffán Károly munkásságáról - Élbrigádi tagságra és jutalmazásra javasolt diákok ismertetése - G. Szabó Kálmán ismerteti a tajztanárképző főtanszak államvizsga tételeit
- 9 Ah Bort ny lk 3.i no i m e öot, em U tba Pl ogyek t ali nns let rtez-1 eaű a t. ába 7 ak enn Sva y Benő za lászló « z ehtu old tel: tta rt a tan u a- * aza I Ék Sándor r Bird Károlyt ad énéiről f«j kát Pátzay Pál: Bird Károly: ék Sándort A probléma túlnőtt Patay , az«mélyén,elvi kérdés lett. Nem arrdl van sző, hogy egy fejlbaó' növényt megsemmisítsünk, sőt ellenkezőleg ! épen ösztönözzük. Itt a viz . a bírálat .Nemcsak az a helyes, ha megdicsér jük,hanem ak-ia.ha bíráljuk hibáit. Miután nemcsak egy esetben * Van szd ilyenről, jő lenne ,a -nyilvános figyelmeztetés. Patayt semmieaetre «asm akar juk mag semmisíteni ; nagyon értékes embernek tartjuk. Szakmai feladatát lelkiismeretesen elvégzi. Mikor mutatkozik meg igazán az álláspont< ja ? Amikor ettől független, szive szerinti munkát csinálhat,mert elképzelhető, hogy nem feladat az. Ha ő választ témát, akkor derül ki igazán , hogy milyen szemléletű-ember <? Mihez-fog nyúlni ? Mit választ ki,mint legmegfelelőbbet ? Hogyan nyúl hozzá ? Két témánál is csak arra figyelt fel - ez már kialakult világkép -,nem az' érdekli, hogy a tanárok miről beszélnek, hogy itt ujtipuau emberek Vannak, hanem, hog£r színes, barna, szürke, stb. foltok Vannak és ezeket bele kell illeszteni egy környezetbe. Szőnyi a Ívtárs is elkövette a hibát, hogy neki adott 4 igazat velem szemben. Brőaebbem kell megfognia a tanárnak. Szőnyi elv tár a néha puha, láttuk Kondo-rnál ia. Nem elég elályes, hagyja kibontakazni és jő indulat t el prőbálja rávezetni ’és meggyőzni, de ez nem elegendő, hogy belássa a hibáját. Kondornál annyira ment ez,hogy nem is tudtunk osztályzatot adni. Szőnyi elv társ erre felajánlott«,, hogy talán menjen át más osztályra. Nem szabad olyan lehetőséget adni a hallgatóknak, hogy ha <át akar menni egy másik osztály ra, egy szerűn .rossz munkát készit és akkor átmehet* A ta-‘ • nár fogja meg 'erélyesen és kényszerítse rá a helyes mddra- Véle nényeri szerint Kondor nagyon ellene szegült Szőnyi tanítási mddjának i ő nem erre akarja rávezetni ,szd sincs rdla. Bizonyság erre % többiek munkája, akik fejlődést mutatnak. Kicsit lazán hagyjuk a gyerekeket. Ne kutak meg kell mutatni pontosan az utat, hogy merre menjenek. *■ / • Nem ismerem az esetet, nem voltam ott'. Patay régebbi munkáira emlékszem. Íz a'figyelme zte té * nem azért szdl,mert Így indította «1 a kompozioldt.Nagyon helytelen, hogy az intézet egyik'tanár átdl 'kapott véleményre ilyen elutasitőlag válaszolt. Hzt a magatartást fel kell rdni, nem lehet elmenni szd nélkül mellette. Blvl kritikát nem lehet Így elutasítani. ípan azért,mert igen tehetséges gyerek, figyelmeztetni kell. Kondor is tehetségen ember. Annál több ok van felfigyelni. * < Szd volt a növényekről és, ped.agőgiai módszerekről. Az uj pedagógiai mód szerek szerint - Makarenko és Kalinin elvtársak, akik a legkiválóbb ak, tanítanak erre - ne féljünk megnyesni a nemes növényeket': le kell vágni a Vad hajtást; h6l ye a irányban fog fejlődni. Nem lehet, hogy Szőnyi elvtárs azt mondja, hogy ő maga a'hibás. Rá kellene ütni a gyerek fejére, vagy meg kell nyesni ! t *. ■ r ' Lehet, hogy dacot f.og kiváltani belőle. Fiatal még, 'könnyen lehet hajlítani. K t Ki fog belehalni a dacba ? Dacoljon, ha akar ! Rabinovszky H.:Ismerem Patyt. Tényleg Van a modorában Valami főlényeakedéa
