Makkai Béla: Magyarok temetője, Ó-Románia. A regáti magyarság a dualizmus kori nemzetpolitikában - A Magyarságkutató Intézet Kiadványai 23. (Budapest, 2021)
5. A REGÁTI MAGYAR KÖZOKTATÁS INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK MEGTEREMTÉSE
5. A REGÁTI MAGYAR KÖZOKTATÁS INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK MEGTEREMTÉSE ünnep elengedhetetlen műsorszáma volt - az 1903. augusztus 8-ai 7104. számú közoktatási miniszteri körrendelet a magániskolákra is kiterjesztette.453 453 Az 1902. szeptember 27-i 11270. számú rendelet ellen vétőknek büntetést helyezett kilátásba. Uo. 68., 67. 454 Poliány Zoltán 1904. ápr. 14-ei jelentése, 78. MNL OL K 26 ME 604. cs. 636/1904 XVIII, t. 636. asz. 455 Hencz 2009,19. Az akció elindulásakor a dunántúli származású Julius Hering segélyezésével működött az iskola, minek fejében a papnak magyar nyelven és szellemben kellett ellátnia oktatói teendőit. MNL OL K 26 ME 575. cs. 407/1903 XVIII t. 407. asz. A lelkész-iskolaigazgató azonban az elvárásoknak nem tudott megfelelni, magyar nyelvtudásának hiányossága miatt. 1903 végén a Turnu-Severin-i kolóniához helyezték át. Utódja Páskó János pitești-i pap lett. MNL OL K 26 ME 742. cs. 1719/1904 XVIII. 1. 1702. asz. A református iskolát a romániai szolgálatban megőszült Teleki Mózes levita-tanító vezette. RZsL, 2. f. Külügyi ir. 54. d. 5631/1909. 1876-tól 1877-ig és 1900-tól 1904-ig terjedő ploiești szolgálatát Tisza István miniszterelnök, és a román sajtó is méltatta. RZsL, 2. f. Külügyi ir. 50. d. 1450/1904. Halála után a Miniszterelnökség - hogy szabad kezet kapjon a protestáns közösség legfőbb vezetőjének kiválasztásában - hajlandó volt fedezni a gyülekezeti „saját-részt” is. MNL OL K 26 ME 631. cs. 989/1904 XVIII, t. 110. asz. Megfelelő utódot azonban így sem volt könnyű találni. A Tarkovich József miniszterelnökségi államtitkár által „telhetetlen”-nek nevezett Kőváry Zoltán csak emelt fizetés ellenében volt hajlandó felmondani fővárosi állását, s az iparvárosba költözni. RZsL, 2. f. Külügyi ir. 49. d. 575/1904. A század elején nem ok nélkül jegyezte le a Bukaresti Magyar Újság szerkesztője, hogy a kivándoroltaknak magyar iskolára van szükségük, mert a románban csak gyűlölni tanulják meg saját fajtájukat.454 5.2. Magyar iskolaszervezések Az anyanyelven folyó tanítás előnyeit csak a magyar gyerekek töredéke élvezhette a 19. század végi Romániában. Az első bukaresti felekezeti iskolaalapítások után a század derekán jött létre több magyar tanintézet, jórészt a vidéki nagyvárosokban. 1859-ben Ploiești-ben Cseh Sámuel alapított vegyes felekezetű iskolát.455 A legjelentősebb iskolaszervezések azonban Czelder Márton református missziói lelkész nevéhez fűződnek, aki saját elmondása szerint 1863-ban Gala- 133
