Országos Magyar Képzőművészeti Főiskola rektori tanácsülései, 1937-1938 (1-a-32)

1938. január 10. / Rektori Tanácsülés - Napirend előtt: Szerv. Szab. 43.§-ára való figyelemfelhívás (az ülésen elhangzottak hivatalos titokként kezelendők) - Főiskola műtörténeti tanszék betöltésére vonatkozó javaslatok, észrevételek - Benkhard Ágost indítványozza Kampis Antal jövőbeli alkalmazását - Főtitkár jelenti: a Főiskola Ifjúsági Körének elnöke "Uj Figura" c. félévi 1 számmal lapot indítana - Elnök bejelenti, hogy a Népművelési Bizottság jan. 21-én tanulmányi kirándulást tervez a festő és szobrász osztályokba - Rektor bejelenti, hogy jan. 11-én a pesti Vigadóban olasz és magyar-olasz egyesületek ünnepélyt tartanak

genek kiemelese mellett is módot lehetett volna találni oly indokolásra," hogy Molnár oírno javasoltassék. Szebb es hasznosabb lett volna, ha a Főiskola álláspontjának megindokolásában e kétségtelen tárgyi tény elismerése szerepelt volna.

±z elhangzottakhoz ezutári HOR1T JUT TÁL, mint a jelölő bizottság egyik tagja szól hozzá. ~

Hivatkozik arra, hogy e jelölő munkája s ebben az egyes pályázók érdemességének megvizsgálása a rendelkezésre álló rövid idő alatt, igen nagy feladatot rótt arra a bizottságra,amely véleménye szerint, nehéz és elismerésre méltó munkát végzett* 1 Bizottság «► feladata fontosságának tudatában - kizárólag tárgyi adatok alapján kereste az igazságot s é$en ezen igazságkeresés eredménye lett az, hogy Molnár Brno személye emeltetett ki.Bizottság véleménye szerint ugyanis tárgyi birálata nemcsak a jelöltek működésének,elméleti és gyakorlati előképzettségének áttekintését foglalja magában, hanem magának annak a személynek megvizsgálását is, aki itt mint tanár működni fog* Brre pedig szükség van, mert a Főiskola jövője és létérdeke szempontjából valósággal szerencsétlenségnek látná,ha a műtörténet! tanszéket oly személy nyerné el, :aki az itteni különleges kivánalmaknak nem tud megfelelni* & művészettörténet a Főiskolán tanított Lobbi mür- r’f •

vészi tárggyal együtt hallgatóinkat a leikükön keresztül neveli s ezért nem tehetjük ki az ifjúságot annak, hogy e tárgy öncélú tanításával az rájuk csak meddő terhet s ne gyümölcsöző több