Barbarits Lajos: Nagykanizsa. Magyar városok monográfiája IV. (A Magyar Városok Monográfiája Kiadóhivatala. 1929)
A kanizsai iskolák története, írta Barbarits Lajos
NAGYKANIZSA ISKOLÁINAK TÖRTÉNETE agykanizsa múltjának egyik legérdekesebb fejezete : az iskolái története. Ebben a városban a legrégibb időkben, a legsúlyosabb viszonyok között is mindig igen nagy erőfeszítések történtek a közoktatásügy fejlesztéséért. A város csak ritkán riadt vissza áldozatoktól s ha sok téren kellett is nélkülöznie a városi életstandard megkívánta berendezkedést, intézményekkel, iskolákkal való ellátásának gondja mindenkor a várospolitika homlokterében állott. A »NEMZETI OSKOLA« ÉS UTÓDAI Hogy Nagykanizsának már 1703-ban, tehát tízegynéhány esztendővel a török kiűzése után »triviális iskolája« lett volna, ahol latin, német és horvát nyelvet* tanítottak volna, téves megállapítás. Igaz ugyan, hogy a város legelső tanácsprotokollurnában (1690) találunk erre vonatkozó bejegyzést, de ez a Moszier-féle hamisítvány, aminek hitelességét a közigazgatás-történeti fejezetben már meg* cáfoltam. Az első hiteles írott nyom, ami Kanizsa eme legrégibb jegyzőkönyveiben az iskolai életre vonatkozik, egy 1731 máius 7-én kelt bejegyzés, ami arról tanúskodik, hogy a város akkor már gyűjtögette a pénzt iskola-építésre. 1) Ez esetben : »... solches Quantum derer 40 fl sollen zu erbauung eines Schulhaus appliziert vordem. Az írni-olvasni tanítást ebben az időben a városba vetődött, itt letelepedett \rástudó emberek végezték, de az iskolába-járás teljesen magánügy volt. Az iskola helyisége a mester lakásán volt. A század közepén már fizetett tanítója volt a városnak Fekete György 26 éves » Rhetor absolutus« személyében. Iskolaépület még nem volt, bár a plébános egyre sürgette. Fekete György közepes műveltségű (»doctrinae mediocris«) iíjú volt, aki azonban annál jobban értett a vihar elé harangozáshoz (»et in pulsu satisjacit campanarum, qui contra imminentes tempest aies ad eum pertineh 2.) 1) 1690. évi protoe. 144. oldal. 2) 1778. Canonica Visitatio. — 263 —
