Savaria – A Vas Megyei Múzeumok Értesítője 33. – (2010) (Szombathely, 2010)
NÉPRAJZ - M. Kozár Mária: Lülik István néprajzi adatai a XIX. század elejéről
M. KOZÁR Mária A. ... azok az emberek, akik magokat tudósoknak tartjók lenni, magok volnának tolvajok vagy pedig a tolvajokkal tartanak, a kik nékiek kiváltják, hová teszik a lopott parté kát. A tolvajok úgy is jól tudják, hogy a meglopottak a csordásokhoz jönnek portékájukról tudakol ódni. És ilyképpen illy csalárdoknak könnyű dolog szita és kulcs nélkül a szép fizetésért megmondani hol tolálthatik fel az ő jószágok. És illy fizetést azután a tolvajok és a csordások magok köztt elosztanak." (LÜLIK 1833. 71, 72), - lidércnyomás: „B. ... a múlt éjszakán azt álmodtam, hogy egy mocska melyemre feküdt, és meg akart engem fojtani. Mely miatt egész erőmből segítségre akartam anyámat hívni, de nem kiálthattam, és ez engem addig kínzott, míg fel nem ébredtem... Hát az anyád illy álmodra mit mondott? Ő azt mondotta, hogy engem valami állat nyomna, melly a legkisebb fal hasadékon a szobába tud bújni. A. ... de most már nem hagyhatom azt helyben, hogy az álomban a lélekzetnek szorulását avagy a késértő - valamely eleven állat volna, és éjszakákon az embereket kínozni járna... Tanítónk benünket ugy tanított, hogy ez semmi egyébb nem volna: hanem egy nehéz álom, melly a sürü vértől ered." (LÜLIK 1833. 75, 76), - a holtak lelkének bolyongása „B. ... mik azok a körülöttünk látszó félelmes tüzes emberek? Azok valamelly büdös berkek és mocsáros helyek körül alacsonyan a föld színén meggyulladt kénköves gőzök, mellyek fellebb a levegőben ha meggyulladnok, vagy egy meggyulladt golyóbishoz vagy pedig egy leeső csillaghoz hasonló formát mutatnak. (LÜUK 1833. 168, 169). AZ ISMERETEK FORRÁSA Földrajzi ismeretek Lülik tankönyvében feltételezi (kérdésként teszi fel), hogy a kerek Föld a tengerrel együtt egy élő állat (élőlény). A tenger vízének változása (apály és dagály) ezen élőlény lélegzésének következménye. Ennek következtében mi is mindnyájan azokhoz a kisebb élőlényekhez hasonlóak vagyunk, melyek egy-két nagyobb állaton élősködnek (szaporodnak). A Földünk a vizekkel együtt mégiscsak valamilyen nagy élő állat lenne? „G.... a kerek földünk a tengerrel együtt valami eleven állat volna? ... a tenger vizeinek változásai egyebek nem volnának, mint annak a nagy állatnak valóságos lélekzet vétele?... Akkor tehát mi mindnyájan ezen nagy állaton élő többi kisebb állatok, azokhoz a rút állatokhoz hasonlítanánk, mellyek egy vagy más nagyobb állaton örömest tenyésznek?" (LÜUK 1833. 108-109). A legértékesebb, legokosabb, de kisebb testi erővel rendelkező élőlény mégis uralkodik a nála százszor erősebb élőlények felett? Az Isten képére, bölcs elmével és halhatatlan lélekkel megalkotott emberről van szó - magyarázza Lülik tanítványainak: „G.... beszélgessünk a hasonlóképpen ez állatok közé tartozandó okos - és legnagyobb érdemű állatról - melly kisebb testi erejével is a többi még százszor erősebb állatokat is mind fellyül haladja. H. Azt akarod te, hogy mi az Isten képére - okos ésszel és hallhatatlan lélekkel felruháztatott emberrő l beszélgetnénk?" (LÜUK 1833. 129). Oktatás A „Nemes Vármegyének" nagy hálával tartoznak a gyerekek, hogy kötelezi a szülőket, hogy gyermekeiket szorgalmasan küldözgessék az iskolába: „F.... Nemes Vármegyénknek nagy háládatossággal tartozunk azért, mert a mostani időben általa kénszerítettnek szülőink gyermekiket szorgalmatosan oskolába járatni! (LÜUK 1833. 100). Az oktatás egyébként alig öt hónapig tartott egy esztendőben: „C. Nálunk, kik esztendő által öt hónapokig is alig járunk oskolába, igen is hogy sokféle tudomány nem adhatik elő." (LÜUK 1833.155). Az előző évben (1832) Lüliknek 50 tanítványa volt a Vas megyei evangélikus szlovén családok köréből, de erre a tanévre többségük nem tért vissza: „D. Mert tavaly is nem voltunk e ötvenen fellyül ezen a helyen együtt, és Isten tudja, tájékunknak mellyik helyén forgolódik most már belölök nagyobb rész." (LÜUK 1833. 173). A tanító a gyerekeket illedelmes viselkedésre, számolni, olvasni és énekelni tanította. Az egyházi énekek mellett a Bibliából kellett megtanulniuk szó szerinti idézeteket és az egészséges életmóddal kapcsolatos szabályokat (regulákat). A tanító sok szép és tanulságos történetet is mesélt tanítványainak, akik a tananyagról is beszélgetnek: 232
