Őszi Zoltán (szerk.): A múzeumpedagógia lehetőségei a Szovjetunióba hurcoltak drámájának iskolások számára történő élményszerű feldolgozására. Országos Múzeumpedagógiai Workshop, 2016. november 3. (Kaposvár, 2016)
A Német Kör 25 éves tapasztalata MATKOVITS-KRETZ ELEONÓRA a Magyarországi Németek Pécs-Baranyai Nemzetiségi Körének elnöke A Német Kör, azaz a Magyarországi Németek Pécs-baranyai Nemzetiségi Köre, Pécsett működő egyesület, mely a magyarországi németség érdekképviseletére, kulturális érdekeinek védelmére jött létre. Fő tevékenységünk mellett mindig nagy erőt fordítottunk a XX. század eltitkolt történelmének feltárására, azon belül a Málenkij robot történetének kutatására, dokumentálására és nyilvánossá tételére. Több utat szerveztünk és napjainkban is szervezünk a második világháború civil áldozatai nyughelyeinek felkutatására a Kárpát-medencében, az ukrajnai Donyec-medencében, az oroszországi Ural vidékén és a Kaukázusban. A kutatási eredményeket konferenciákon, kiadványokban tettük közzé. Az új történelmi ismeretek még szélesebb körben való átadására több kiállítást rendeztünk. A kaposvári konferencia témájához kapcsolódva két kiállításunkat mutatjuk be. Ezek szervezésekor fő feladatunknak tekintettük a fiatalság minél szélesebb körben való elérését. A Német Kör az elmúlt években sok konferenciát, fórumot, előadást szervezett, de ezeken inkább az idősebb korosztály vett részt. Diákokat nemigen lehetett a hallgatóság között látni. Ha a történelem egy majd 60 évig tabunak számítható témáját, - a civil lakosságnak a Szovjetunió lágereibe történő elhurcolását - meg akarjuk velük ismertetni, más ismeretterjesztő formához kellett nyúlni. Például az interaktív kiállításhoz. 2013-ban a november 25-i, „a Szovjetunióba hurcolt politikai foglyok és kényszer- munkások" emléknapján megnyitottuk a TRAUMA kiállítást. A két hetes nyitva tartás alatt, változatos programokat tudtunk szervezni, melybe be tudtuk vonni a fiatalokat. A 2015-től kezdődő GULAG-GUPVI Emlékév támogatásával létrehoztuk a Lágerjárat utazó vagonkiállítást, mely 2016. február 24-től indult el országjáró kőrútjára, hogy a Málenkij robot tragédiáját a vagonban megtartható rendhagyó történelemórákon keresztül ismerhessék meg a diákok. Hogyan célszerű egy-egy foglalkozást, tanórát létrehozni? - kérdésre a fő szempont, hogy mit szeretnek a diákok?- ha az óra foglalkozása interaktív- ha résztvevői a történetnek- ha csapatmunka, ahol az egyéni tudás is megcsilloghat- ha olyan, mint egy internet játék, vagy hasonlít hozzá- ha szemléletes- ha élményszerű- ha hiteles 53
