L. Kapitány Orsolya: Somogy megye népmüvészete, 2001

Táj, népcsoportok története, művészeti hatások (Knézy Judit)

19. Céhkancsó. Andocs. séget, hanem ízlést, képes gondolkodást, hitet, viselkedésmódot is terjesztett. A protestáns iskolák gondot fordítottak a hazafias érzések ápolására, a XVIII. század végén éppúgy, mint az önkényuralom korában, és később is. Ez jellemezte az egykori jobbágylázadások színhelyén, Csurgón 1791-ben Festetics György alapította református gimnázium tevékenységét. A tárgyakhoz kötött művészeti nevelés, amely a XVIII-XIX. században virágzó népi díszítőművészetet eredményezett a megyében, elsősorban a saját hagyományokból, a saját környezetből, a helyben élő kézművesek közvetítette és más tájakról érkezettek művészetéből táplálkozott, valamint a köznemesek kultúrájából. A megyébe - részben a német nyelvű tartományokból, vagy a Kárpát-medence más résziből - érkező iparosok közvetítették a kedvezőbb helyzetű országokban, vidékeken megvalósított technikai újításokat, díszítési módokat, a korábbi és az éppen divatos stílusokat - s ezzel művészi élményeket is. Egy részük itt hama28