Kisparti János: A váci Theresianum története - Váci könyvek 8. (Vác, 1914)
A Collegium belső élete. Leges Migazzianae
26 A COLLEGIUM PAUPERUM NOB. igazgató olvas fel s amelyet figyelemmel hallgatnak, azután a felolvasottakat az igazgató megmagyarázza. A szent mise hallgatására rendben mennek; a meghatározott imádságot este tisztán, érthetően mondják úgy, mint reggel; az imádságot lelkiismeretvizsgálás követi. Az asztalnál a hangos imádságot soha sem szabad elhagyni. Mikor tanulásra jönnek össze, a Szentlélek segítségül hivása és rövid imádság mondatik. A szent gyónást a meghatározott, napokon áhitatosan kell elvégezni, a szent áldozáshoz nyilvánosan járulnak. Évenként tizenkétszer gyónnak : az iskolai év elején, Uj évben, Husvétkor, Pünkösdkor, Gyertyaszentelőkor, Gyümölcsoltókor, a Boldogságos Szűz mennybevitele, születése, látogatása és fogantatása ünnepén, Nepomuki szent János ünnepén és a szentgyakorlatok alkalmával. Nagyböjtben az igazgató vezetésével 3 napos szentgyakorlatot tartanak. Nép. szent János ünnepét, akit különös védőjüknek fognak tisztelni, előirt ünnepélyességgel üljék meg. c) Az egyes tárgyakról és azok tanítási módjáról a szabályzat a következőket mondja: A tudományok iránt való hajlandóság legtöbbször a helyes, a tanulók tehetségéhez mért tanítási eljárástól, módszertől függ. Amilyen utón haladnak a tanárok, a növendékek is megszokják, hogy olyanra lépjenek. Azért illik, hogy mindenki, akire tanítás van bízva, minél rövidebb és biztosabb utón vezesse az ifjakat a szükséges dolgok megismerésére. A tanítás egész menete három osztályra tagozódik. Az elsőben azok lesznek, akiket közönségesen maiores, minores, principistae néven neveznek; a másodikba a grammatisták és syntaxisták, a harmadikba a poéták és rhetorok. A tanítás módjára nézve ezeket kell megjegyezni: A törvényeket s kevés számú szabályt világosan, érthetően és ha szükséges anyanyelven s előttük ismert kifejezésmóddal tanítsák meg; ugyanis mi ellenkezik jobban a tanítás céljával és észszerüségével, mint a szabályoknak ismeretlen nyelven való fejtegetése. Akik ezt teszik, azok a tanárok azt akarják, hogy őket hallgassák, de ne értsék. Az auctor magyarázatánál ügyelni kell arra, hogy amit végeznek, rövid idő múlva a tanár kérdezésével átismételjék; azonkívül arra is vigyázni kell, hogy először a kifejtendő dolog tartalmát állítsák röviden, de a lehetőségig világosan a tanulók szemei elé, azután
