A Nógrád Megyei Múzeumok Évkönyve XXXII. (2009)

KÖZLEMÉNYEK - MÚZEUMPEDAGÓGIA - Tóth Zsuzsa: „Mit játszódjunk...?" Múzeumpedagógiai tapasztalatok a Palóc Múzeumban

mindenki saját elképzelése szerint válogatta a színeket, formákat. Takaros kis csecsebecsék készültek ezzel az egyszerű technikával a gyermekujjak között. A nyaklánc készítésének egyszerűbb, de időigényesebb módja az előzőleg színesre megfestett csillagtészta felfűzése volt tűvel, egy szál cérnára.

10 Festett csillagtészta felfűzése Bizony, nagy türelem kellett akkora lánc felfűzéséhez, amely a fej átmérőjét meghaladja, hogy aztán összekötve nyakba akasztható legyen. Aki felvállalta a készítést, nagy örömmel gyönyörködött a népi alkotások között is gyakran előforduló piros, kék, vagy a két színből vegyesen fűzött láncában. Ha valakinek nem volt annyi türelme, hogy sokáig bajlódjon vele, az egy rövidebb karkötőt alakított ki a felfűzött csillagokból. A manuális foglalkozás után jólesik egy kis mozgás, különösen egy élénk gyermekseregnek. Ebből a gondolatból kiindulva a foglalkozás befejezéseként egy szabadtéri játékra invitáltuk a csoportokat. A Palóc Múzeum előtti füves terület jó színtérnek bizonyult egy pár perces énekes gyermekjáték megtanulásához. Először választottunk egy gazdát, és egy kecskét. A többiek kézfogással kört alakítottak, belül a kecske, kívül a gazda. Gyorsan megtanulták az egyszerű dalocska szövegét, amelyet a kör befelé szűkítő, kifelé tágító lépéseivel kísértek, majd dobogással zártak le.

11 Kecske ment a kiskertbe, A káposztát megette. Siess kecske, ugorj ki! Jön a gazda megfogni. A nóta után a gazda és a kecske közt ez a párbeszéd folyt le: Gazda: Kecske, kecske mit csinálsz a kertben? Kecske: Káposztát ennék, ha volna! A boltban vásárolható csillagtésztát előzőleg ruhafestékkel pirosra vagy kékre festettük, és sütőben megszárítottuk. Újításként festetlen tésztát pirítottunk a sütőben a barna szín különböző árnyalataira, ezekből is lehetett láncot fűzni. Utóbbi inkább a mai divat színeinek felelt meg, de mégis hagyományos technika alkalmazásával készült. Ebből is láthatták a gyerekek, hogyan ötvözhető a hagyományos és a modern stílus. LAJOS, 1920, 107.