A Nógrád Megyei Múzeumok Évkönyve XXXII. (2009)

KÖZLEMÉNYEK - MÚZEUMPEDAGÓGIA - Tóth Zsuzsa: „Mit játszódjunk...?" Múzeumpedagógiai tapasztalatok a Palóc Múzeumban

felsoroljuk azokat a 2006-2008 között rendezett időszaki kiállításokat, amelyekhez múzeumi órák, vagy múzeumpedagógiai foglalkozástervek készültek: Magyar népi ékszerek (néprajzi kiállítás) A világ örökségének része - Egy palóc falu régen és ma - Hollókő (néprajzi kiállítás) Fejezetek a 115. éves balassagyarmati múzeum történetéből, I. Nógrád vármegye múzeuma (hely- és múzeumtörténeti kiállítás) Szőttesek, hímzések - ma. Válogatás a Hevesi Népművészeti és Háziipari Szövetkezet új alkotásaiból (néprajzi - népi iparművészeti kiállítás) A Veszprémi Európa Szoborpark művészei és szellemi köre (képzőművészeti kiállítás) Emlékkiállítás Madarász Victor festőművész halálának 90. évfordulója alkalmából (képzőművészeti kiállítás) Palóc fafaragás régen és ma. Gyurkó Pál számadókanász életműve és öröksége. (néprajzi kiállítás) A dr. Kiss Péter gyűjtemény (néprajzi kiállítás) A múzeumpedagógia célja A múzeumok országszerte kezdeményező lépéseket tettek az iskolák felé azzal, hogy kiállításokhoz kapcsolódó gyermekfoglalkozásokat kínáltak fel csoportok számára. Ez által olyan múzeumi élményekhez juthatnak az ifjú látogatók, amelyek a tudásukhoz igazított, életkoruknak megfelelő szintű, sokoldalú, játékos, érdekes programokat jelentenek. A múzeumok közismerten alapvető feladata a gyűjtés, a megőrzés, a tudományos feldolgozás, a dokumentálás, és a bemutatás. A múzeumpedagógiai ténykedés azt vállalja magára, hogy kultúraközvetítő szerepével közkinccsé teszi a diákok körében mindazt a tudásanyagot, amelyet a múzeumok birtokolnak. „A közvetítő, átadó, megismertető tevékenységgel tudjuk eljuttatni az ismereteket a közönségnek, hogy a múzeumi gyűjtemények értékei beépülhessenek kultúrájukba, s a mindennapokban tevékenykedő ember személyiségén keresztül elevenen hathassanak az élet minden területén. Ez az igazi értékmegőrzés, amely a múlt hallgatag lenyomatait szóra bírva az emberek által élő tényezőként tud működni a jövő számára is."

2 Az egyik legfőbb cél, hogy a látogató diákok szívesen jöjjenek be a múzeumba, örömmel, jókedvűen vegyenek részt a foglalkozásokon, bővítsék ismereteiket, majd maradandó élményekkel gazdagodva térjenek haza. Eddigi ismereteikre újakat építsenek, s igény alakuljon ki bennük arra, hogy más múzeumokat is felkeressenek. Fontos az is, hogy megtanulják, hogyan kell a kiállításban a szükséges információkat megtalálni, értelmezni. Amelyik csoport néhány perc alatt végigrohan 2 VERESS, 2006, 7-16.