Kisné Cseh Julianna (szerk.): Tatabányai Múzeum 2015-2016 - Tatabányai Múzeum Évkönyve 4. (Tatabánya, 2016)
Kovács Éva Zsuzsanna: „Metamorfózis” – Ember és természet kapcsolata az Által-ér völgyében – Múzeumpedagógia foglalkozások, programok és foglalkoztató füzet a Tatabányai Múzeum új állandó kiállításához
„Metamorfózis” - Ember és természet kapcsolata az Által-ér völgyében 139 A MÚZEUMPEDAGÓGIAI FOGLALKOZÁSOKHOZ KAPCSOLÓDÓ PROGRAMOK, KIADVÁNY A múzeumpedagógiai foglalkozásokhoz több új programelem is kapcsolható. A jeles napok közül is azokat választottuk, amik a múzeumpedagógiai koncepciót erősítik, vagyis a természettel kapcsolatosakat. (így pl. a Víz világnapja, a Föld napja, Bányásznap, az Állatok világnapja, Szent Borbála nap.) A hozzájuk illő múzeumpedagógiai foglalkozásokon kívül vetélkedők, előadások, kirándulások színesítik a napokat. A foglalkozásokhoz készült új múzeumpedagógiai kiadvány tartalmában és formájában is illeszkedik a múzeumpedagógiai koncepcióhoz. A foglalkoztató füzet alapvetően a kiállításhoz készült, annak témáját dolgozza fel. A különböző típusú feladatok ötletes megoldási lehetőségeket rejtenek, jellegükkel a „játszva tanulni” elvnek szeretnénk megfelelni. A kiadvány címe: „Metamorfózis” - Ember és természet kapcsolata az Által-ér völgyében, célja a kiállítás megismerését szorgalmazó ismeretterjesztés, a gyerekek érdeklődésének játékos eszközökkel történő tágítása. Egy mappából áll, amiben a gyerekek gyűjt- hetik a foglalkozásokra külön-külön egységekben elkészült színes feladatlapokat - a kiállítás 11 egységéhez kapcsolódóan 11 múzeumpedagógiai órát terveztünk -, ezzel is a takarékosság elvének megfelelve. „Metamorfózis” - Ember és természet kapcsolata az Ál- tal-ér völgyében - ’Metamorphosis’ - Relationship between human and nature in the valley of Által stream Mindehhez még egy extra lehetőséget kínálunk, ami születésnapok megünneplésére kínál alternatívát egy-egy, speciálisan ilyen alkalomra tervezett múzeumpedagógiai óra keretein belül. Hitelességét kihangsúlyozva és a környezet tudatosság céljainak megfelelve a foglalkoztató füzet újrahasznosított papírból készült. A kiadványt nem csak csoportok, hanem családok is tudják használni. Végigkísérik az ikonok, amik azt is jelzik, hogy a gyermekeknek mind az öt érzékszervükre szükségük lesz a feladatmegoldásokhoz (látás, hallás, szaglás, tapintás, gondolkodás, íz érzékelés). Színes panoráma fotókat tartalmaz (a régi környezet jelenkori megfelelőjét) és a környékbeli múzeumokra való utalásokat is, ezáltal is inspirálva azok meglátogatására. Összességében elmondhatjuk, hogy valóban egy komplex egységes programcsomag birtokában vagyunk és reméljük minél több gyerek és felnőtt részesül majd örömünkben. A FOGLALKOZÁSOK MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZEI A kiállításhoz kapcsolódó foglalkozások tartalmaznak:- információkat: átadásuk kooperatív technikák módszerével történnek, és azok mélyebb, elvon- tabb szintjein a fókuszban természeti környezetünkhöz (pl. föld, víz, tűz, levegő) és társadalmi környezetünkhöz kötődnek (pl. hagyományok, örökség)- fogalmakat: átadásuk a dráma módszerével történik A múzeum kiállításán megjelenő értékeket múzeumpedagógiai foglalkozások által közvetített élményeken keresztül kívánjuk megerősíteni. Múzeumpedagógiánkban a hangsúlyt a művészetpedagógiákra, azon belül a drámapedagógiára helyezzük. Hallgasd meg! - Listen to it! A dráma, mint módszer lehetővé teszi, hogy a gyerekek szerep és szabályjátékok segítségével ötleteiket, gondolataikat, érzelmeiket cselekvéssel jelenítsék meg olyan játékos helyzetekben, amilyenek a valóságban is előfordulhatnak. A módszer kiemelt előnye ez esetben maga a cselekvés, hiszen amíg csak beszélünk róla, addig a környezettudatosság csak fikció marad. A cselekvés által fog megvalósulni.
