Kisné Cseh Julianna (szerk.): Tatabányai Múzeum 2015-2016 - Tatabányai Múzeum Évkönyve 4. (Tatabánya, 2016)
Kovács Éva Zsuzsanna: „Metamorfózis” – Ember és természet kapcsolata az Által-ér völgyében – Múzeumpedagógia foglalkozások, programok és foglalkoztató füzet a Tatabányai Múzeum új állandó kiállításához
136 Kovács Éva Zsuzsanna A foglalkozások célcsoportja az általános iskolás korosztály. Ők már be tudják fogadni ezt a tartalmat, még időben megismerhetik azt és jó eséllyel megvalósíthatóak általuk a foglalkozások céljai. Az országos Múzeumpedagógiai Nívódíjra való felterjesztést az indokolta, hogy a program sok szempontból új. 1. A „Metamorfózis”- Ember és természet kapcsolata az Által-ér völgyében című kiállítás új a múzeumban. 2. A hozzá kapcsolódó múzeumpedagógiai órák tartalmukban, formájukban, módszereikben eltérőek az eddigiektől. Ebből a szempontból kiemelném a környezettudatos nevelés fontosságát és helyénvalóságát az ember és természet kapcsolata szempontjából. A foglalkozások legfőbb célja tehát új, mert túlmutat a múlton, a gyerekeknek a jelenre és jövőre vonatkozóan is utat mutat. Az órák alatt a múzeumpedagógus konkrétan tesz valamit a természet és benne az ember - mint annak része - védelméért, egy harmonikus kapcsolat kialakításáért. Gondolkodj rajta! - Think about it! 3. Ezt támasztják alá a foglalkoztató füzet panorámafotói is, amik technikájuknak, modernségüknek köszönhetően újszerűek, témájukban az Által-ér völgyének mai formáját örökítik meg ugyan, de a régi korok helyszíneinek megfelelően. A múltat képi formában is a jelenbe teszi. Újra hasznosított papírból készült, lapjai gyűjthe- tőek, tehát az energiatakarékosságot és a fenntarthatóságot tevőlegesen képviselik. 4 4. Újdonság hogy mind maga a kiállítás, mind a múzeumpedagógiai órák, mind pedig a foglalkoztató füzet is mind az öt érzékszervet működtetik, ezáltal is kihangsúlyozva az ember „természetességét”. Szagold meg! - Smell it! 5. Minden múzeumpedagógiai foglalkozáshoz tartozik egy kézműves foglalkozás, amin a gyerekek természetes anyagokat használnak és öko-játékok- kal játszanak, így is megerősítve a komplex program zöld üzenetét. Rajzold le! - Draw it! 6. A foglalkozások módszerei korszerűek, a kooperatív technikák során az együttműködés szükségszerű, ezzel is alátámasztva a koncepciót. A csoportbontás lehetővé teszi, hogy a gyerekekre több idő és figyelem jusson, lehetőséget nyújtva így egyéni reakcióik kifejezéseire, megfigyelésére s szükség esetén megválaszolására. 7. A múzeumpedagógiai kezdeményezés részei (kiállítás, múzeumpedagógiai foglalkozások, foglalkoztató füzet, kézműves foglalkozások) üzenetükben és látványukban is összhangban vannak. Jelzéseik, színeik, ikonjaik egyformák, ezzel is erősítik a nyilvánvaló összefüggéseket. 8. Jelen korunk kiemelkedő problémájával foglalkozunk, mikor ezt a koncepciót követjük, hiszen a „Föld”, természeti környezetünk - alapvetően az emberi tevékenységnek köszönhetően - egyre aggasztóbb állapotba kerül.
