Somorjai József szerk.: Híres iskolák, neves pedagógusok. Az azonos címmel megrendezett nemzetközi iskolatörténeti konferencia előadásainak anyaga. Tatabánya, Esztergom, 1994. április 12-13. (Tudományos Füzetek 10. Tata, 1994)

Korreferátumok 1994. április 12. - Sándor János (Tatabánya): A Bárdos László Gimnázium története

Hogyan valósuljanak meg ezek az elképzelések, a koncepcióban megfogalmazott, továbbá az alapelveken és alapértékeken nyugvó célok? Úgy határoztunk, lépni kell a gimnáziumon belüli szerkezet rugalmasabbá tételével: — új struktúra kialakítás: — 8. o. gimnázium — tehetséggondozás Cél: Ez a gimnáziumi típus a 10 éves korosztály legtehetségesebb gyermekeit az alapfokú képzésből kiemelve magasabb fokon, gyorsabb haladási ütemben juttassa el az egyetemes kultúra értékeinek elsajátításáig. — az átadáskor kigondolt struktúra módosítása. A régi általános tantervű (3. o.) és testnevelési (1. o.) osztályok helyett az új csoportszerkezetű nevelés és oktatás biztosítása, a széleskörűen értelmezett általános műveltségtartalom egységes és specifikus formájú megjelenítésével. — speciális nyelvoktatás angolból és németből — humán csoport (magyar, történelem, latin) — reál csoport (matematika, fizika, informatika-számítástechnika) — testnevelési csoport — általános tantervű csoport — 7 idegen nyelv oktatása (angolból és németből négy szintű oktatás bevezetése). Biztosított: — az egyéni szándék — specializáció — az általános műveltség elemeinek differenciált elsajátítása. Az elhatározást tettek követték. Gyorsan léptünk, sikeresen változtattunk. A szembetűnő és dokumentáltan igazolható változások: — Rendkívüli módon megnőtt az érdeklődés iskolánk iránt. - a 14 éves korosztály érdeklődése a felvehetőkhöz viszonyítva 4—5szörös, - a 10 éves korosztály jelentkezési aránya pedig több, mint 6—szoros. — A szülők gyakran és nagy számban vesznek részt az iskola különböző rendezvényein (pl. sportvetélkedők, közös bálok, tanulmányi kirándulások... stb.) — Nincs tanárhiányunk, mert a meghirdetett álláshelyekre több tanár közül tudtunk idáig válogatni (még a frekventált nyelveket — angolt és németet — tanítók esetében is). — Jelentősen bővült és korszerűsödött az iskola eszközparkja. A pályázati pénzeken (6 millió forint) 44 korszerű számítógépet vásároltunk és állítottunk — hálózaton át — rendszerbe. Az ETALON SE—vei közösen igen magas színvonalú kondicionáló termet működtetünk. — Javulóak a továbbtanulási és a nyelvvizsga eredmények. 1989-től 1993ig a végzőkhöz viszonyítva 35 %—45 % között, a jelentkezőkhöz képest 43 %—64 % között változott a továbbtanulók aránya. 97