Kovács Mónika: Martfű fejlődése és emberierőforrás-háttere a rendszerváltástól napjainkig (2005) / 0863-2005

nyelvtagozatos (német, angol) osztályok indultak, később pedig nyelvi - irodalmi - kommunikációs program, fakultációs lehetőségek is bizonyították a tárgyi, szakmai fejlődést. A 80-as évekig a településre minden vonatkozásban a fellendülés volt a jellemző. 7.2. Oktatás fejlődése a rendszerváltástól napjainkig Az 1989-90-es oktatási évet a társadalmi változások, az erősödő gazdasági nehézségek jellemezték, mely a nagyvállalatok életében is fordulatot jelentett. Fokozatosan csökkent a munkáslétszám, a megélhetés egyre nehezebbé vált a legtöbb család számára. Ez maga után vonta, hogy lényegesen kevesebb gyermek született a martfűi családokban és országos viszonylatban is. Az intézmények tárgyi felszereltsége, eszközellátása megfelelő volt. Az új kerettanterv, a Nemzeti Alaptantervre építve fokozott tartalmi követelményeket támasztott tanár-diák elé egyaránt, mivel a NAT jelentős helyet szentel az informatika oktatásnak így a géppark bővítése vált szükségessé. Ennek eredményeként korszerű számítástechnika szaktanteremben elérhetővé vált a számítógép minden martfűi iskolás számára. A 90-es évek végére az egyre nehezedő gazdasági feltételek, az oktatáspolitika változásai az üzemek létszámleépítése, csődközelsége a lassan, de csökkenő gyermeklétszám újabb „felhők közeledtét" jelezték a fenntartó önkormányzatnak, intézményeknek, a lakosságnak egyaránt. 53/71