Bene Józsefné (szerk.): Minden mosoly visszatér. Jubileumi évkönyv (Tiszaföldvár, 2008)

3. A nyolcvanas évek változásai

Megismertetjük őket mozgással kísérhető mondókákkal, kiolvasókkal, altatókkal, áIlathívogatókkaI. Hallgatnak és tanulnak is életkoruktól, fejlettségüktől függő hosszúságú verseket, verses meséket.

Sokat bábozunk, eljátsszuk a meséket, a kicsik az óvó nénik segítségével, a nagyobb gyermekek már egy-egy mesét is elbáboznak és dramatizálnak.

Programunk szerint a mesélést mindennap azonos időben, gyertyafénynél végezzük. A gyermekek egy héten keresztül ugyanazt a mesét hallgatják, így a hétvégén az óvó nénivel együtt mondják, bábozzák, vagy el is játsszák a történeteket.

Anyanyelvi fejlesztés:

Célunk a gyermek beszédkedvének felkeltése, a beszédkészség fejlesztése, szókincsének bővítése, melynek során alkalmassá válnak a gyermekek a fejlettebb kommunikációra.

A gyermekek nyelvi képességének fejlesztése az óvodai tevékenységek rendszerében valósul meg. Kihasználunk minden alkalmat és tevékenységet a kommunikációs készségek fejlesztésére, a szókincs bővítésére, párbeszédek kialakítására.

A gyermekek egyéni kommunikációs képességének fejlesztésébe bevonjuk a segítő pedagógusokat (logopédus, nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus) is. A fonémahallás fejlesztését Fazekasné Dr. Fenyvesi Margit: „Figyelj, fülelj, játsszunk a hangokkal!" c. könyve alapján programszintre emeltük.

A középső csoport második félévétől kezdődően beépül a napirendbe a tudatos beszédfejlesztés. Minden nap azonos időben, játékos módon, sok mozgással a gyermek aktív, cselekvő részvételével történik a beszédhangok gyakorlása, hangoztatása, felismerése.

2./ Ének-zene, énekes játék, zenehallgatás:

Célunk az éneklési kedv felkeltése, fenntartása, a gyermek mindennapi tevékenységében. Feladatunk a zenei anyanyelv, ritmus, dallam, mozgás megalapozása, a zenei hagyományok megismertetése, folytatása, átörökítése. A mondókák, dalok, énekes játékok, az óvodai élet egészét átszövik, jelen vannak a beszoktatástól a ballagásig. A napi tevékenységekbe kötetlen módon épülnek, kapcsolódnak az aktuális ismeretanyaghoz. (Pl. évszakok, állatok stb.)

55