Gulyás Katalin et al. (szerk.): Tisicum. A Jász-Nagykun-Szolnok megyei Múzeumok évkönyve 26. (Szolnok, 2018)
Történelem - Kóródi Lenke: A cigány lakosság felemelkedésének elősegítése államigazgatási eszközökkel. Öcsöd nagyközség tapasztalatainak, gyakorlatának összegzése 1962 és 1983 között
TISICUM XXVI. A cigány gyermekek hátrányos helyzetben vannak a nem cigány gyermekekhez képest, egyrészt azért, mert „...a gyermekek ingerszegény otthoni környezete miatt már az iskolába lépéskor sokkal kevesebb tudást visznek magukkal... Másrészt a cigány szülők jelentős része az Iskolát nem tartja fontosnak... a gyermekek otthon sem segítséget, sem ösztönzést nem kapnak a tanuláshoz, sőt sok esetben még tiltják is őket.18 Különösen az őszi betakarítási munkák során gyakori, hogy magukkal viszik a felső tagozatos gyermekeiket gazdaságokban vállalt idénymunkára. Utólag orvosi igazolással igazolják gyermekük mulasztását az iskolában. Ez a gyakorlat nemcsak az iskola, hanem a tanulókat foglalkoztató munkáltatók és a körzeti orvosok felelősségére is ráirányítja figyelmünket. Ezt a problémát csak összefogással, együttműködéssel és természetesen minden szerv és személy részéről a jogszabályok betartatásával lehetne megoldani. Ez a jövő egyik fontos és sürgős feladata. Az iskola ifjúságvédelmi felelőse, az osztályfőnökök és a Szakigazgatási Szerv közreműködésével szóban próbálják rábírni a szülőket gyermekük iskoláztatásának rendszerességére. Szükség esetén az iskola igazgatója szabálysértési feljelentést tesz az igazolatlan mulasztások miatt a szülők ellen. Sajnos még ma is a bírságolás a leghathatósabb eszköz a tankötelezettség biztosításához. A valamilyen okból veszélyeztetett körülmények között élő családokkal az iskola és a Szakigazgatási Szerv is különös gonddal foglalkozik: gyakoribb a családlátogatás, szükség esetén gyámügyi segély kiutalás stb. A felső tagozatos tanulók szülei, bár adott a lehetőség, nem veszik igénybe a napközi otthont. A 30-35 felső tagozatos cigány közül mindössze 3-4 napközis. Az óvodában és az alsó tagozatos napközi otthonban a szülők gyermekeik után 2-3 Ft-os átlagos térítési díjat fizetnek naponta. így gyermekenként naponta átlagban 5,50 Ft támogatást kapnak. Felső tagozatban a jogszabály szerinti térítési díj besorolás 50%-át fizetik meg a szülők. Jelentős tankönyv-, tanszer-, ruhatámogatásban részesülnek a cigány tanulók. Az erre fordított összeg változó, évi 15.000-28.000 Ft között van. Az általános iskola nyolcadik osztályát tanévenként a 14-15 évesek 30- 35 %-a, 3-4 tanuló végzi el. Napjaink fontos feladata meggyőzni őket továbbtanulásuk szükségességéről, majd az arra alkalmas tanulók kapjanak ösztönző támogatást is. Az általános iskola tanulóinak létszámadatait, ezen belül a cigány gyermekek megoszlását a 6. táblázat mutatja. 18 KOZÁK Istvánná 1979.19. 6. táblázat az Általános Iskola tanulóiról, ezen belül a cigány tanulók megoszlásáról Megnevezés 1980-81-es tanév 1981-82-es tanév 1982-83-as tanév A tanulók létszá-510 514 518 ma összesen: /fő/ Ebből cigány tanulók száma: /fő/ 71 68 65 Cigány tanulók aránya: /%/ 13,9 13,2 12,6 Alsótagozatosok összesen: liől 268 279 256 Ebből cigány tanulók száma: /fő/ 39 34 30 Cigány tanulók aránya: /%/ 14,6 12,2 11,7 Felsőtagozatosok összesen: /fő/ 242 235 262 Ebből cigány tanulók száma: /fő/ 32 34 35 Cigány tanulók aránya: /%/ 13,2 14,5 13,4 A felnőtt lakosság analfabétizmusának felszámolása végett már 1962- ben két tanfolyamot is indítottak. Utána viszont tervidőszakonként egyet is nehéz volt megszervezni. Az 1970-es évektől beindult a felnőttoktatás, a cigányok elenyésző számban vettek ebben részt. 1979-től a jelentkezők kevés száma miatt a dolgozók iskolájának már egyetlen osztályát sem tudták elindítani. 1983. évi felmérési adatok szerint a 30 év alatti cigány lakosok közül 10 fő, ezen túlmenően a felnőttek közül további 54 fő analfabéta.19 Az analfabéta tanfolyam és a felnőttoktatás megszervezése a község VI. ötéves tervidőszakára készítetett középtávú közművelődési tervében egyik fő feladatként van megjelölve.20 * Ezeket a közművelődési intézmények egymással és az általános iskolával szorosan együttműködve, a Szakigazgatási Szerv segítségével tudnák beindítani a megfelelő feltételek biztosítása után. Olyan pedagógus vezesse a tanfolyamot, aki vállalja, és lelkiismeretesen végezné, hivatá-19 Öcsöd Nagyközségi Tanács VB. Szakigazgatási Szervének 1983. július 14-i jelentése a Végrehajtó Bizottságnak. 20 Öcsöd Nagyközség középtávú közművelődési terve a VI. ötéves tervidőszakra. 378
