Kaposvári Gyöngyi – Pató Mária szerk.: Dr. Balogh Béla 1890-1947 - Egy tudós tanár életútja (Szolnoki arcképcsarnok II., 2004)

Balogh Béla földrajztudományi munkássága (Vadász István)

0^9 H Q^Ö sége). A lakosság élete, termelő munkája című fejezet valójában gazdaságföldrajzi fejezet (7 oldal). A tanulmányt több mint 1 oldalnyi, 28 tételből és statisztikai kiadványokból álló válogatott irodalomjegyzék zárja. Azaz mai szemmel is megállapítható: Balogh Béla Szolnokról készített 1927-es írása publikálásra érett munka, s nem véletlenül kapott helyet a geográfus szakma legrangosabb folyóiratában. (Balbgfi (BéCaföQCrajzpedagógiai tevékenysége Bár Balogh Béla csak igen rövid időt töltött a Magyar Földrajzi Társaság Didaktikai Szakosztályának vezetésében, ennek ellenére számos új, sok esetben igen ambiciózus (mondhatnánk máig érvényes) kezdeményezés köthető nevéhez. Ez részben a szakosztály korabeli szerepéből is következhet. A Magyar Földrajzi Társaság Didaktikai Szakosztályát a földrajztanítás megújítása iránt elemi erővel megfogalmazódott szaktudományi igény hozta létre. Mindezt a trianoni békeszerződés súlyos traumája még inkább felerősítette: a földrajz honismertető jellegének kidomborítása immár a szaktudomány keretein túllépő általános nevelési-önművelődési követelményként fogalmazódott meg a kortársak számára. A didaktikai szakosztály 1920-as alapításában a földrajzoktatás iránt erőteljesen érdeklődő és elkötelezett földrajztanárok vettek részt, hogy a méltatlan elbánásban részesülő középiskolai földrajzoktatás helyzetét javítsák, a tanítás módszertani kultúráját fejlesszék, és a földrajzoktatók közötti párbeszédet elősegítsék. A szakosztály tevékenységét felolvasások, helyi és vidéki szakülések, vándorgyűlések, módszertani kiadványok sokasága és folyóirat megjelentetése (Ifjúság és £/eí) jelentette.

20 A szakosztály első ülésein az alapítóknak szembe kellett nézniük azzal a ténnyel, hogy „ a geográfiát tanító magyar tanárság autodidakta. Különösen az pedagógiai területen. Régebben semmiféle tekintettel nem volt a főiskolai oktatás a középiskolák igényeire. Tudományos képzést még csak kapott az egyetemi tanuló, de már ennek pedagógiai kiértékeléséről éppen semmit vagy csak nagyon bizonytalan utalásokat. Odakerült az iskola dobogójára, és 20 Vargha György: A M. F. T. Didaktikai Szakosztályának évi jelentése. = Földrajzi Közlemények 1930. 4-6. 61-63. p. G^2s0 20 Q^Ö