Szalainé Király Júlia et al.: Játsszuk el! Négypróbás Ovimúzeum. A Dobó István múzeumpedagógiai programja óvodások számára (Eger, 2017)
lehetőséget a gyermekek. Minden gyerkőcünk csak ámult az egri vár kis makettja láttán, és még akkor elhatározták, hogy másnap mi is építsünk ilyet az oviban. A nap végén mindenki nagyon boldog volt, hiszen amellett hogy nagyon sok újdonsággal és élménnyel gazdagodhattak, kaptak egy ajándék érmét a nyakukba, amit azóta is, a mai napig büszkén viselnek. VERPELÉT Gyöngyszem óvoda A Verpeléti Gyöngyszem Óvoda hátrányos helyzetű kistérségben működő nevelési intézmény, amelynek egyik kiemelt nevelési célja az IPR-program működtetése. Óvodánk nagy hangsúlyt fektet a hátrányos helyzetben nevelkedő (sőt, nagyszámú halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek hátrányainak kompenzálására, felzárkóztatására, az esélyegyenlőség megteremtésére. Ezért is örültünk meg a várlátogatás lehetőségének, mert céljaink elérését nagyban nehezítik az anyagi adottságaink, s a felajánlott ingyenes várlátogatás és utazás finanszírozása lehetővé tette, hogy döntő többségben olyan gyermekekkel látogathattunk el két foglalkozás erejéig az egri várba, akik még soha nem jártak ott, s nagy valószínűség szerint e segítség nélkül nem is jutottak volna el oda. Két múzeumpedagógiai előadásnak lehettünk részesei a gyerekekkel, az ’’Inkább kevés oroszlán, mint sok nyúl” és a „Pont, pont, vesszőcske...” címűn. A bemutatott ismeretanyag teljesen megfelelt a gyermekek életkorának, a változatos, a gyermekek életkori sajátosságait figyelembe vevő, játékos módszerek pedig motiválták a gyerekeket az aktív részvételre, ill. a megszokottnál is tovább fenntartották érdeklődésüket. Talán kicsit rövidebb, kevesebb információt tartalmazó előadás hatásosabb lett volna, mert az óvodás gyerekek kb. 20-30 percig képesek az aktív figyelemre és a végére elfáradtak. A sok új ismeret mellett bennünket, óvodapedagógusokat is inspirált, hogy a látottakat részleteiben, vagy teljes egészében beépítsük napi tevékenységeink közé. A részletes elemzés helyett szeretnénk néhány elemet kiemelni a látott foglalkozásokból, amelyek illeszkedhetnek meglévő, tevékenységközpontú nevelésünk tevékenységeihez. Projekt heteinkbe beépíthető: Királyfi — királylány projekthét - várlátogatás: hogy néz ki egy vár
