Szalainé Király Júlia et al.: Játsszuk el! Négypróbás Ovimúzeum. A Dobó István múzeumpedagógiai programja óvodások számára (Eger, 2017)

Állatok - az énekelt dalok: Pál, Kata, Péter..Gólya, gólya, gilice, Katalinka, szállj el Mesedramatizálás: A kiskakas gyémánt félkrajcárja

Testünk — érzékszervek: üvegben elhelyezett fűszerek, növények felismerése illatukról

Március 15-höz kapcsolódó Jönnek a huszárok című projekthez: a látott fegyverek megtekintése A különböző, látott tevékenységek műveltségtartalma, módszerei melyek képességek fejlesztéséhez nyújtanak segítséget. Az interaktív játékban a gyerekek számára kiosztott puzzle-darabok felismerése a kazamatában bemutatott kiállítás során: rész-egész viszony felismerése, gondolkodási műveltek fejlesztése (összehasonlítás, azonosság, különbözőség, csoportosítás), megfigyelőképesség fejlesztése, hallott ismeretek kapcsán beszédértés fejlesztése, szókincsbővítés

Az interaktív játékban:

— erkölcsi nevelés: magyarságtudat erősítése, identitástudat kialakítása, haza szeretetére nevelés, felelősségérzet kialakítása hazánk iránt

Mozgásos játékokban:

— ügyesség, mozgáskoordináció, szem-kéz-láb koordináció, egyensúlyérzék fejlesztése, megfigyelőképesség fejlesztése, feladattudat fejlesztése, szabálytudat erősítése, térbeli tájékozódás fejlesztése

Gyermekek török ruhába öltöztetése:

— testkép-tudat alakítása, szókincsbővítés: ruhadarabok megnevezésével, színérzék fejlesztése

Üvegben lévő fűszerek, növények illatának felismerése:

— érzékszervek működésének finomítása, új illatok megismerése

Pont, pont, vesszőcske — mondóka:

— testséma fejlesztése, ritmusérzék fejlesztése, finommotorika fejlesztése Török basa készítése ragasztással filcanyagból:

— térlátás fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése, finommotorika fejlesztése, síkban való tájékozódás fejlesztése, térirányok észlelésének fejlesztése