A Debreceni Déri Múzeum Évkönyve 1969-1970 (Debrecen, 1971)

Muezológia - Porcsalmy János: Korszerű szemléltetés iskolamúzeumok építészettörténeti makettjeivel

Az Iskolamúzeum tudományos rendszerezettséggel, szisztematikusan kiépített, sokrétű anyagát nagy elismerés övezte a III. Nemzetközi Történelemtanítási Szimpózium résztvevői részéről is, akik 8 szocialista országból jöttek Budapestre, majd onnan 1969. október 8-án Debrecenbe. A Déri Múzeum dísztermében „A szemléletesség elvének megvalósulása és a szemléltetés módszerei a történelemtanításban" с témakörben folyt a tanácskozás. Majd annak keretében - programszerűen - az Iskolamúzeum megtekintésére is sor került a helybeli Csokonai Gimnáziumban. A szimpózium résztvevőire is a legmélyebb hatást a történelmi, művészettörténeti szemléltetőeszköz sorozatok közül az építészeti makettsorozat gyakorolta. (Azon kívül eddig a következő fejlődéstörténeti sorozatokat állítottuk elő: eke, kerámia, ruha, lábbeli, hajó - a képzőművészet köréből pedig festészeti, szobrászati, mozaik -, továbbá iparművészeti, okmánytörténeti, numizmatikai stb. sorozatot, amelyek mindegyike 30-40 db-ból áll. Ezek mind a valóságot megközelítő, élethű, többnyire kicsinyített másolatok, reprodukciók, amelyek nagy jelentőségűek a szemléltető oktatás szempontjából. Ugyanis azok külön-külön a fejlődési stádiumokat vertikálisan is szemléltetik, egymásmellettiségükben pedig horizontálisan is bemutathatják egy-egy korszak anyagi és szellemi kultúráját.) A fejlődéstörténeti sorrendben kiépített, az egyes stíluskorszakokra vonatkozó építészeti maketteknek (modelleknek) úgy, ahogyan azt iskolamúzeumunkban megvalósítottuk, kiemelkedően nagy tantárgypedagógiai értékük van. Makettjeink nagymértékben hozzájárulnak egyes nevezetes építészettörténeti műemlékek három dimenzióban történő szemléltetéséhez, megismertetéséhez, ami manapság már modern követelménnyé vált a szemléltető oktatásban, hiszen a térbeli jelenségeket csak így lehet a valósághoz közelállóan, hűen megismertetni. Ezáltal a tanulók térszemlélete, arányérzéke az építészeti makettek szemlélése, tanulmányozása révén is állandóan fejlődik, ami valóban korszerű követelmény, hiszen az embert körülvevő világban a tárgyak, az épületek, a tájak, az élőlények mind-mind három dimenzióban jelennek meg. Az ember szeme szinte szükségszerűen, elsődlegesen szokott hozzá a három dimenzió érzékeléséhez. Ezzel szemben a különféle képek, rajzok, illetve ábrák, fotók, filmek csak síkábrázolást nyújtanak az iskolai szemléltetésben, amik nem hatnak olyan meggyőző erővel, és nem keltenek olyan hatásos emlékképeket a szemlélők lelkében, mint a három dimenziójú, testszerú ábrázolások. Ezek a tanulók figyelmét is élményszerűbben kötik le. Ezért is van nagy jelentőségük a maketteknek a szemléltető oktatásban, különösen pedig építészeti vonatkozásban. Ugyanis a tankönyvekben, a különféle kiadványokban, a diapozitíveken nem tekinthetjük át magát az épületet körplasztikaszerűen. Az esetlegesen külön-külön bemutatott oldal és felülnézeti képek, ábrák sem nyújthatnák azt az összhatást, amelyet a makettek nyújthatnak. (A képpel ellentétben - a kérdéses kicsinyített épületet - minden oldalról azonnal tanul mányozhatják a tanulók. Rálátással felülnézetben is reálisabb ismereteket szerezhetnek róla, úgyszintén az építészeti műalkotás tömegelrendezéséről is. Pl. a kereszthajó, illetve a keresztház fogalmát is könnyebben tudjuk megértetni a tanulókkal, ha a tetőszerkezetet felülről is szemlélhetik. Sőt alaprajzi megoldását is.) Az építészeti makettek rendkívül sok építészeti fogalmat, jellegzetességet tesznek szemléletesebbé, és gazdag lehetőségeket kínálnak az építészeti alkotá594