Csécs Teréz: Arrabona - Múzeumi Közlemények 51. (Győr, 2015)
Varga József: "Arany papnak - fakehely"
VARGA JÓZSEF „ARANY PAPNAK - FAKEHELY” június 5. napján. (F. Kiss 1997, 85-88. VKM, Közoktatási osztály, Elemi iskolai szakosztály, 1848:23. kútfő, 8. tétel) Levelét így kezdte: „A magyar közoktatási minister úr fölszólítása által — miszerint a tanárok iskoláikról, tantárgyaikról, az oktatási hiányokról észrevételeiket, s illetőleg javaslataikat is közöljék—bátoríttatva, csak kilencz évi, de valódi kedvvel töltött tanári pályámon észrevett hiányokat, okaikkal s orvoslási módokkal együtt a magas ministerium elé legalázatosabban terjesztem, reményivén, habár újakat nem hoznék is elő, adataim a sürgős javítások szükségét annál inkább bé fogják bizonyítani.” Majd öt pontban csoportosítva, a tőle megszokott nyíltsággal, kendőzetlenül fogalmazta meg eddigi tapasztalatait az alábbiak szerint: „Minden pangásnak, tespedés s annyira való elmaradásnak egyik főokát találom: pzör д20П rejtett tanításban, mely a szokott tanulók előtt történvén, a tanárra nézve oly mindennapivá lett, hogy sem tanárnak, sem tanítványoknak nem lévén kitől tartaniok, a kor szellemivel előbbre haladni nem iparkodtak. 2szor A próbatétek eránt leginkább újabb időkben oly részvétlenség mutatkozott a szülőkben és gondnokokban, hogy a tanuló tanára és igazgatója előtt többnyire készületlenül föllépni nem restellett. 3szor Az igazgatók majdnem mindenhol egyszersmint szerzetesházak főnökeik lévén, a tanárokat vagy collegialitás miatt megróni nem mervén, vagy társulataikat kémélni akarván, fölsőbb helyen föladni elmulasztották, és sokszor az alkalmatlan, durva egyéneket eltűrték [...]. 4szer Az ifjúság részéről — kivált utolsó években — szomorúan tapasztalt, és valóban jellemző egykedvűséget minden komolyabb tanulmányok iránt [...]. 5ször Ha meg kell vallanom, nem csekély oka hátramaradásunknak, kivált a természettanban, azon részvétlenség és késedelmesség, mely fölsőbb helyen a szükséges eszközök hiánya pótlásában tapasztaltatott [...].” Ez utóbbi pontnál azt is kifejtette Rómer, hogy ilyen szükséges eszköz például a megfelelő tankönyv kiadása, mert már 26 éve annak, hogy „vezérvonalul tűzetett” ki a Tomcsányi-féle latin nyelvű természettankönyv,8 és újabb, ráadásul magyar nyelvű, diákoknak készülő természettan könyv kiadását eltiltották! További gond, hogy például a pozsonyi Akadémia szertára részére már két évvel ezelőtt kért egy-két igen szükséges gépet, de mindeddig még választ sem kapott a kérésére! így már nyolc év óta csupán a központilag biztosított csekély negyven pengőforintnyi éves összeg áll rendelkezésre minden „vegytani és physikai szükségek födözésére”. Az előbb említett kérésével együtt beadott egy tervet is „egy külön fölállítandó természetrajzi teremnek fölbútorozásáról”, s a mellette lévő teremben a gimnazista tanulókat is bevihették volna tanáraik „gyakorlás végett”, de erre sem reagált az oktatási kormányzat. Ezért aztán a „nagy költséggel és fáradtsággal szerzett, majd 200 darabra menő állatgyűjteményem most is, szekrények hiányában, a pornak kitéve, a földön hever, előbb enyészendő, mielőtt használhatott volna; a többi gyűjtemények pedig szinte elrejtve fiókokban tartatnak, minthogy mindeddig czélszerű szekrényeik nincsenek.” — fogalmazott Rómer. 319
