Arrabona - Múzeumi közlemények 9. (Győr, 1967)

Barsi E.: Győr környéki gyermekjátékdalok

iskolás korúak az iskolában tanult énekeket. Ez nyilvánvalóan összefügg azzal, hogy az ének állandó, játék közbeni „gyakorlása", a közös éneklés nevelte hang tisztábban intonál. Az iskolás korúaknái azoban azok a játékok nyújtottak tanulási lehetőségek, amelyekkel nagyszüleik még élhettek, mint a statisztikákból is látható, hiányoznak! Kevés az életkorthoz mért énekes játék, s ez megmutatkozik a legfiatalabbak énektudásán. A Győr környéki gyermekjátékdalok közreadásával tehát a jelzett tudományos szempontok mellett pedagógiai segédeszközt szeretnék gyakorló zenetanáraink kezébe adni. A gyűjteményt lapozgató gyerek tanárai útmutatásával nemcsak alaposabb, jól begyakorolt zenei ismeretekre tesz szert, hanem tudja, hogy abban legközelebbi őseinek; szüleinek, nagyszüleinek régi játékai, dalai vannak, sok-sok utalást talál ott szűkebb értelemben vett szülőföldjére, szívesen énekli e dalokat, s nagyoibb szeretettel kötődik a földhöz, melyen felnőtt! így szolgálja a hazafias nevelést a gyűjtemény, amely zenepedagógiai segédeszköz, s amelyet a tudományos kutatás is egyre szélesedő méretekben, egyre elmélyültebben felhasználhat. Barsi Ernő Adattár 1. A kis baba lábait megfogják, s a mondóka közben hajlítgató mozgást végeznek vele. A „fére dobjuk" résznél lábait oldalra kidobják. 2. A gyerekek két csoportba állnak. A révészek csoportja előtt két leány összefont kézzel tartja a hidat. A párbeszéd lejátszódása után az átkelők megkísérlik a „hídon" való átjutást. Csak az megy át, aki az összefont kezeknek olyan erősen nekifut, hogy azokat szét tudja szakítani. Aki nem tudja, az lesz a vámdíj, s a másik csoporthoz kerül. 3. 4. A gyerekek leülnek. Egyet elküldenek hunyónak. Ezalatt valamilyen tárgyat (gyűrűt) dugnak az egyik kezébe. Mindegyik gyerek összezárja a kezét és feltartja, mintha nála volna a gyűrű. Az énekszó megkezdésekor jöhet a hunyó. Ha az ének végéig el tudja találni, hogy kinek a kezében van a gyűrű, akkor azzal helyet cserél. Ha nem, továbbra is hunyó marad. 5, 6. A felnőtt és a gyermek felváltva egymás fölé teszi a kezét. Éneklés közben föl-le himbálja. A „hess!"-szónál elengedik egymás kezét és kergető, a „gyere haza" résznél meg hívogató mozdulatot csinálnak. 7. Az első fecske megpillantásakor éneklik, utánozó mozdulatokkal. 8, 9, 10, 11, 12, 13, 42. A gyerekek egymás kezét megfogva körbe állnak. Éneklés köziben egy a körön belül jár. „Akit szeretsz, kapd el" résznél párt választ magának a körből, s azzal táncol tovább. A következő játszásnál az eredetileg körben álló áll a választott helyére. A 12, 13, 42.-nel a választás után párbeszéd folyik a választó .és választott között. Ezt a részt váltakozva csak ketten éneklik. A szöveget utánozó mozdulatokkal kísérik. 14. A gyerekek egymás kezét megfogva kört alkotnak. A kör énekszóra forog. Egy a kör közepén áll. Az „akit szeretsz, kapd el" résznél párt választ magának, és a körön belül azzal táncol tovább. 25. A köriben álló gyerekek éneklik a dalt. Egyik, a „fehér liliomszál" beugrik a kör közepére és mindent mozgással utánoz. Az ugorjánál ugrik, a támaszd meg-nél csípőre teszi a kezét. Utánozza a fésülködést, mosakodást, majd a törülközésnél odaszalad a választott párjához, kötényébe megtörülközik. A következő éneklésnél helyet cserélnek. 17 Arrabona 257