Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 1980.

Közművelődés – Művészeti nevelés - Szekeres Ferenc: Egy vizuális ismeretterjesztő és rajzfoglalkozás-sorozatról

alkotásokat használni, ha azok művészi értéke alacsony ab mint egy reprodukált műalkotásé. /Esetünkben például a pointillizmus alkotói módszerét célszerű Rippl.Rónai intézményünkben található alkotásain megfigyelni és csak később tekinteni meg Seurat - postereket/. A fent említett intézmények a legtöbb esetben képtelenek a szemléltetéshez használt műalkotásokat eredetiben bemutatni, el lentétben a múzeumokkal, amelyek kiállításai kitűnő hely színei lehetnek a gyermekek művészi nevelésének, /ügy érezzük, arra utalni is elég, hogy azok a gyermekek, aki részt vesznek az ismeretterjesztő foglalkozásokon, rendszeres tárlatlátogatóként törzsközönségévé válhatnak a múzeumnak./ És most nézzük meg, milyen eszközökkel segítette a Hóra Perenc Múzeum a gyermekek vizuális nevelését! Az intézmény jelentős lépést tett az iskolán kívüli művészeti nevelésben, amikor a Múzeumi hatinék keretében gyermekrajz—foglalkozásokat szervezett. A rendezvények nyitottságával lehetővé tette, hogy a gyermekek a±aposab< ban megismerkedhessenek a múzeumban kiállított tárgyakká' Helyesen épített a gyermekkor nyitottságára és kutatókedvére, amikor feltárta előttük kincseit éa beengedte őket raktáraiba is. Sőt nem elégedett meg ennyivel! Rajzoltatással motiválta a résztvevőket, hogy alaposabban figyeljék meg és térképezzék fel a műtárgyakat. E rendezvény so«