Bárkányi Ildikó - Lajkó Orsolya (szerk.): A Móra Ferenc Múzeum Évkönyve 2019. Új folyam 6. (Szeged, 2019)
Közönségkapcsolatok - Hegedűs Anita - Wilhelm Adél: "Évmilliók urai" - A szegedi dinoszaurusz-kiállítás kommunikációs és múzeumpedagógiai módszertana, tapasztalatai
Hegedűs Anita - Wilhelm Adél Évmilliók urai’’ - A szegedi dinoszaurusz-kiállítás Múzeumpedagógia - egyénileg és csoportosan A blockbuster kiállítások esetében is kiemelt figyelmet érdemel a múzeumpedagógiai tevékenység, mind a csoportosan mind pedig az egyéni szervezéssel érkező látogatók számára. Ezért az Évmilliók urai című kiállítás kapcsán is több szinten valósítottunk meg múzeumpedagógiai tevékenységet: az egyénileg érkező látogatók számára az edutainment módszerére épülő, interaktív kiállítóteret hoztunk létre; családi játszóházat szerveztünk; a Múzeumok Őszi Éjszakája rendezvény keretén belül különböző dinós programokat hirdettünk meg; az óvodás, iskolás csoportok részére külön múzeumpedagógiai programcsomagokat alakítottunk ki. Az egyéni szervezéssel érkező látogatók többségét kisgyermekes családok alkották, ahol általában a szülők és a gyermekek vagy a nagyszülők és az unokák érkeztek a tárlatra. Mivel számukra a csoportos múzeumpedagógiai foglalkozások igénybe vétele nem megoldható, ezért kiemelt célunk volt olyan kiállítási elemek kialakítása, melyek egyéni feldolgozásra alkalmasak, és edutainment jellegüknek köszönhetően segítik a tárlat feldolgozását. Ezért hoztunk létre egy „dinoszaurusz élményteret", melynek elemei az egyéni élményszerű feldolgozást segítették. Ebben a térben a fő látványelemet egy régészeti homokozó rendszer jelentette, ahol dinoszaurusz-csontokat áshattak ki a gyermekek. Főleg a szülők számára jelentett humoros, „kikacsintós" elemet egy vasból készült, kréta-kori dinoszaurusz kiállítása, melyre krétával rajzolhattak - emellett kirakókkal, kézműves lehetőségekkel is vártuk az ifjú látogatókat. Ebben a térben a legnagyobb sikere kétségtelenül a dinoszaurusz járműveknek volt: a gyermekek ezekkel járhattak körbe a kiállítótérben, valamint egy nagyobb dinoszauruszra felülve is fotózkodhattak. Szintén nagy sikert aratott az a dinoszaurusz, melynek testébe belebújva a látogatók (felnőttek és gyermekek egyaránt] maguk is dinoszaurusszá válhattak. Ebben a kiállítótérben rendszeresen segítettek múzeumi önkéntesek a gyermekeknek és szüleiknek a kézműves asztalnál, illetve a dinoszaurusz autók működtetésében, beüzemelésében is. Szintén a kisgyermekes családok számára szerveztük meg a családi játszóházat, mely során a dinoszauruszokkal kapcsolatos tárgyakat vihettek haza a résztvevők. A nagy sikerrel lezajlott eseményen dinós fejdíszt, szívószálat, maszkot és őskövület-másolatokat is készíthettek a gyerekek és szüleik, nagyszüleik, míg a mesesarokban dinoszaurusz-meséket hallgathattak meg a kollégáktól. A Múzeumok Őszi Éjszakája rendezvényre számos dinós programmal készültünk. A dinójelmezben érkező látogatók részére dinójelmez-versenyt hirdettünk meg, melynek köszönhetően az est folyamán gyakran találkozhattunk a kiállított dinók mellett kisebb-nagyobb „élő dinóval" is, amelyek nagy népszerűségnek örvendtek. Az est folyamán dinoszaurusz arcfestésen, valamint interaktív tárlatvezetéseken vehettek részt az érdeklődők. A múzeumpedagógiai tevékenység klasszikus részéta csoportos múzeumpedagógiai foglalkozásokjelentették: a kiállítás megnyitásával egy időben, a témához kapcsolódó múzeumpedagógiai foglalkozásokat ajánlottunk az érdeklődő csoportoknak, felhasználva a korábban említett múzeumpedagógiai módszertani eszköztárat a különböző korcsoportok tulajdonságainak, tudásának, képességeinek megfelelően. így óvodás, alsó tagozatos illetve felső tagozatos csoportok számára dolgoztunk ki foglalkozásokat Utazás a dinók titokzatos világába címmel. A programokról a pedagógusokat a már hagyományosnak mondható, tanév elején megrendezésre kerülő múzeumpedagógiai tanévnyitón tájékoztattuk, ahol bemutatásra kerültek az aktuális múzeumpedagógiai foglalkozások, kiállítások, továbbá bemutató tárlatvezetéseken vehettek részt a programra érkezők. Ezen túlmenően hírlevélben is értesítettük az oktatási intézményeket, valamint a naprakész információk a múzeumi honlapon is megtalálhatók voltak. A foglalkozások kialakításánál az egyik fő célunk az volt - csakúgy, mint minden múzeumpedagógiai foglalkozásnál -, hogy a gyerekek jól érezzék magukat a múzeumban, örömmel vegyenek részt a foglalkozáson, s maradandó élménnyel gazdagodjanak. Fontosnak tartottuk, 435
