A Móra Ferenc Múzeum Évkönyve, 1988-1. (Szeged, 1989)

Történettudomány - Marosvári Attila: Szakmunkásképzés Makón 1956 és 1975 között

7. táblázat Az emelt szintű mezőgazdasági gépszerelő osztályok szakmai óraterve Tantárgy heti óraszám Tantárgy I. II. III. összesen Szakrajz Anyag- és gyártásismeret Szakmai ismeret Elektrotechnika 2 3 2 1 4 2 2 3 1 4 3 10 3 Szakmai tárgyak összesen 5 9 6 20 A következő' tanévben már öt emelt szintű I. osztály indult: 3 mezőgazdasági gépszerelő (2 osztályt Szolnok megyéből, egyet Makóról iskoláztak be), 1 géplakatos és 1 vasesztergályos. Az utóbbi osztályok tanulói Makóról és a makói járás településeiről kerültek beiskolázásra.

78 (A géplakatos és esztergályos tanulók órabeosztása megegyezett a 6. táblázatban közölt globális órabeosztással.

79

) Az iskolának az emelt szintű képzéssel kapcsolatos első benyomásai nem voltak kedvezőek. Ezt a véleményt nem az újdonsággal szembeni elzárkózás és a rossz beidegződés, hanem a tényleges fölmérésekből leszűrt általánosítás formálta negatívvá. Az első tapasztalatok arra utaltak, hogy a beiskolázásra került tanulók alapszintű képzettsége nem felelt meg az elvárásoknak. „Pillanatnyilag az a helyzet és ezt tisztán kell látni — szólt egy 1966 januári értékelés —, hogy még emelt szintre sem kapunk túlságosan jó bizonyítvánnyal rendelkező általános iskolai tanulókat. A tapasztalatok azt mutatják, hogy örülhetünk a 3,5-ös osztályátlaggal fölállított emelt szintű osztályoknak. Ha azt is figyelembe vesszük, hogy ez a 3,5-ös átlag reális értékelés szerint kb. 2,5-nek felel meg, akkor tisztában vagyunk azzal az óriási erőfeszítéssel, amit a tanároknak és a szakoktatóknak ki kell fejteni ahhoz, hogy a megnövekedett követelmény ellenére is jó eredményeket érjünk el."

80 Ezt az oktatás során szerzett tanulmányi eredmények is egyértelműen bizonyították: a tanulmányi átlag mind elméletből, mind gyakorlatból messze alatta maradt az általános iskolából hozott tanulmányi átlagnak.

81 (8. táblázat) Az emelt szintű képzés másik buktatója a gyakorlati oktatásra szánt idő csökkentésével függött össze. Ismét dr. Kocsis Ferenc igazgatót idézzük: ,,A gyakorlati tapasztalatok azt bizonyítják, hogy az emelt szint pillanatnyilag a követelményekben, illetve a leadandó anyag szakmai szintjében jelentkezik, és nem annyira a tanulók tudásában. Ez egyébként érthető is, hisz a közismereti tárgyak ismeretanyagának bővítése a szakmai tárgyakra fordítható idő,szűkítésével járt együtt az egynapos elméleti oktatási idő növelése ellenére is. A gyakorlati oktatásnak egy nappal való csökkentése pedig minden külön magyarázat nélkül kell hogy bizonyítsa az elfogulatlan hozzáértők számára, ha az oktatás objektív és személyi feltételeit változatlanul hagyjuk és az oktatási idő 1/4-ével 78 601. irattár. 30—17/1966., 30—24/1966., 600/1966., CSMH. 1966. dec. 15.1. 79 601. irattár. 50—9/1965. 80 601. irattár. 50/1966., vö.: 600/1966., 229/1968. 81 601. irattár. 50—32/1966. 361