Novákné Plesovszki Zsuzsanna: Felekezetiség - Iskola - Interkulturalitás. A mezőberényi szlovák evangélikus népoktatás 1723-1890 között - A Békés Megyei Múzeumok Közleményei 37. (Békéscsaba, 2012)
A MEZŐBERÉNYI SZLOVÁK NÉPISKOLAI OKTATÁS JELLEMZŐI . A SZLOVÁK EVANGÉLIKUS ISKOLÁK TÖRTÉNETE A KEZDETEKTŐL 1890-IG .............................. 90 Az iskoláztatás története a kezdetektől a I. Ratio Educationisig ..................... 90 A népoktatás 1777-1810 között ............................................................................. 97 A népoktatás története 1810-1848 között ........................................................... 107 Az iskolák története 1849-1867 között ............................................................... 121 A z iskolák története 1868-1890 között ................................................................ 130 Az ISKOLÁBAN TANÍTÓ PEDAGÓGUSOK....................................................................... 149 AZ ISKOLÁBA JÁRÁS KÖRÜLMÉNYEI ........................................................................... 161 A Z OKTATÁS RENDSZERE, TANTERVEK ....................................................................... 177 Előzmények, hatások................................................................................................ 177 Az oktatás tartalma a kezdetektől 1777-ig ........................................................... 179 Iskolánk 1777-1810 között. Iskolánk az I. Ratio Educationis idején ............ 180 Isk olánk története a II. Ratio Educationis idején ............................................... 186 A Schédius-tanterv (1806) ....................................................................................... 186 A tanítás anyaga 1810-1849 között; az 1810-1842 közötti időszak ............. 189 Okta tásügy a zay-ugroczi tanterv után (1842-1849) ......................................... 194 Tan tárgy és követelmény rendszer 1849-1868 között ...................................... 200 A z oktatásügy 1869-1890 között .......................................................................... 206 A tanulók minősítése, a vizsgák............................................................................. 212 Nyelvhasználat a szlovák és a magyar nyelv ügye ................................ 218 A z iskola nyelvhasználata 1777-ig ........................................................................ 218 A z iskolai nyelvhasználat kérdése a két Ratio Educationis korában ............. 218 A z iskolai nyelvhasználat 1810-1849 között ....................................................... 226 Iskolai nyelvhasználat 1849-1869 között ............................................................. 242 Iskolai nyelvhasználat 1869-1890 között ............................................................. 249 Tankönyvek ................................................................................................................ 257 Interkulturalitás.................................................................................................... 264 Kulturális és szellemi kölcsönhatások ..................................................... 264 A HATÁSOK TELEPÜLÉS EGÉSZÉT ÉRINTŐ SZÍNTEREI............................................... 265 A három falurész elkülönülése és kapcsolata ..................................................... 265 A céhek szerepe ......................................................................................................... 266 Az olvasókörök ......................................................................................................... 267 A község közigazgatása............................................................................................ 269 A bábák ...................................................................................................................... 270 6
