Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)

KOLTAI Zsuzsa: A MÚZEUMANDRAGÓGIA KIHÍVÁSAI AZ USA-BAN

76 I. ORSZÁGOS MÚZEUMANDRAGÓGIAI KONFERENCIA kultúra egyetemes értékeivel. A Metropolitan honlapjának individualizálását szolgálja az „En Met Kalendáriumom" link is, ahol lehetőséget biztosítanak az internetes látogatónak arra, hogy esemény és téma szerinti felbontás alapján összeállíthassa a saját érdeklődési körének megfelelő, a múzeum rendezvényeivel és kiállításaival kapcsolatos programtervét. A múzeum ingyenes hírlevélben hetente értesíti az érdeklődőket az általuk bejelölt aktuális programokról és időszaki kiállításokról.

1

0 Digitális történetmesélés A XX. századi a történetmesélés legfőbb eszközei a festmények és a szobrok voltak, és a történetmesélés mindig gazdag vizuális metaforákat használt a minél hatékonyabb érzékeltetési hatások érdekében.

1

1 A történetmesélés digitális változata kötődhet egyrészről a múzeumi honlap individualisztikus átalakításához, amennyiben a digitális látogatóknak lehetőséget biztosítanak arra, hogy az adott tárggyal vagy jelenséggel kapcsolatos saját, személyes történeteiket közös tudáskinccsé tegyék az internetes felületen keresztül. Másrészről kötődhet a múzeumban vagy a múzeum által szervezett felnőttoktatási programhoz, amikor a múzeumi program résztvevői csoportmunka keretében készítenek el egy olyan digitális vagy multimédiás információs anyagot, mely önálló kutatásra és/vagy történetmesélésre épít. Innováció a múzeumi közvetítéshez kötődő humánerőforrás fejlesztésben Az amerikai múzeumok egy újfajta közvetítési módszerrel próbálják elérni a különböző etnikai, társadalmi csoportokat és szubkultúrákat. A módszer lényege, hogy a múzeumi programot az adott múzeum által elérni kívánt vonatkoztatási csoportból származó személy vezeti le. Azaz indián gyökerekkel rendelkező csoport esetén indián, főiskolásoknak, egyetemistáknak szervezett programok esetén egyetemista szervezi meg és bonyolítja le a múzeumi programot. A módszer lényege, hogy az adott társadalmi csoporthoz kapcsolódó látogatók minél inkább magukénak érezhessék a múzeumot, hiszen a saját közegükből származó múzeumi programvezető/közvetítő puszta léte növeli a múzeummal kapcsolatos bizalmat, előmozdítja a feloldódást. Az új módszer egyik legsikeresebb megvalósulásával a Metropolitan Múzeumban találkozhatunk, ahol a CMG (College Group at the Met) névre keresztelt, 25 helyi főiskolás hallgatóból álló csapat feladata a helyi, felsőoktatásban részt vevő hallgatók számára kínált programok és események megszervezése és lebonyolítása. Az intézmény a helyi egyetemi közösségek múzeummal való kapcsolatának erősítését, a hallgatók múzeummal kapcsolatos attitűdjeinek javítását, valamint a fiatalok Metropolitan Múzeumhoz való kötődésének erősítését határozta meg a program legfőbb célkitűzéseiként.

1

2 Meglátásom szerint a múzeumi felnőttoktatásnak négy olyan területe van, ahol a megváltozott társadalmi, kulturális és gazdasági környezet következtében az innováció kérdésköre napjainkban és a következő években különös jelentőséget nyer. Ezek: 1

0 https://www.mctmuscum.org/mymctmuscum/my_calcndar.asp (2009. április 29.) 1

1 SPRINGER, Julie 2004. 1

2 www.mctmuscum.org (2009. május 10.)