Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)

FOGHTŰY Krisztina: MÚZEUMPEDAGÓGIAI KÉPZÉS A FELSŐOKTATÁSBAN

210 I. ORSZÁGOS MÚZEUMANDRAGÓGIAI KONFERENCIA elméleti és gyakorlati tudás birtokában hatékonyan tudnak tevékenykedni múzeumi környezetben. A képzés főbb tanulmányi területei és arányai: I. Elméleti alapképzés — összesen 195 óra, a képzés 41%-a. Az elméleti alapozó tanegységek keretében a hallgatók ismereteket szereznek a múzeumpedagógia történeti, elméleti, esztétikai koncepcióinak egyetemes és hazai helyzetétől. A képzés során hangsúlyozottan jelenik meg a hazai múzeumokban folyó elméleti és gyakorlati tevékenységek megismertetése az adott múzeum arcula­tának megfelelően. Az elméleti alapképzésben az alábbi tantárgyak érintettek: • Múzeumpedagógia: A múzeumpedagógiának, mint külön diszciplínának egyre bővülő kapcso­lódásai és együttműködési lehetőségeinek a megkeresése a múzeumok és az iskolák között. Az iskolai és az iskolán kívüli tervszerű és rendszeres okta­tás és nevelés lehetőségeinek feltárása, útmutatást, segítséget adva a külön­böző szaktárgyak módszertanában is. Összesen: 90 óra • Muzeológia: A muzeológia tantárgy keretében bemutatjuk a hazai múzeumok kialakulá­sának történetét, céljait, feladatait, a múzeumokban folyó munkát az adott múzeum arculatának megfelelően, (irodalmi, zenei, néprajzi, természettu­dományi) Összesen: 30 óra • Művészetpszichológia: A képzőművészettel kapcsolatos pszichológiai kutatások segíthetnek mind az alkotói, mind a befogadói folyamat számos aspektusát jobban megvilágí­tani. Kísérleti módszereik megismerése a pedagógusok munkáját gazdagítja, míg a fontosabb elméleti modellek újabb szemléleti keretek kialakítását te­szik lehetővé. Összesen: 15 óra • Művészettörténet: A művészettörténet tantárgy a művészetek: építészet, képző és iparművé­szet fejlődésével foglalkozik az őskortól napjainkig. A tantárgy célja a mű­vészettörténeti jelenségek esztétikai, kultúrhistóriai értékelése, az alkotók életrajzának, a művészeti élet szervezeteinek tanulmányozása. Összesen: 15 óra • Természettudományi múzeumi ismeretek: A természettudományi múzeumok történetének és tevékenységének célsze­rű, megfelelő megismerését, részben a „reál" terület múzeumpedagógiájá­nak elsajátítását teszi a tárgy lehetővé. A képzés során kiemelt feladat a természettudományi múzeumok és a környezeti nevelés kapcsolatrendsze­rének megismerése, a Magyar Természettudományi Múzeum és a Magyar

Next

/
Thumbnails
Contents