Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)

ÚJVÁRY Edit: MÚZEUMANDRAGÓGIAI FOGLALKOZÁSOK A REÖK-BEN

204 I. ORSZÁGOS MÚZEUMANDRAGÓGIAI KONFERENCIA rekvések hatékonysága sokkal megalapozottabb a múzeumi környezetben, mintha pusztán tanóra keretében, egyetemi előadóteremben zajlana az oktatás. Azaz a REÖK Önképzőkör eddigi szakmai eredményeit alkalmazni kívánjuk múzeumpedagógiai és -andargógiai képzésünkben is. A következőkben az eddigi eredményeket mutatom be, egyúttal szemléltetve, milyen kompetenciák erősítésére helyezzük majd a hangsúlyt Intézetünk múzeumpedagógiai és -andragógiai (művészettörténeti) kurzusain. Önképzőköri foglalkozásaink újabb és újabb ismeretanyagok révén folytonos tanulási folyamatnak tekinthetők, amelyeken az önképzőkörre ellátogatok — részben a közép és felsőfokú tanulmányaik ismeretanyagára alapozva — új ismeretekre tehetnek szert, az oktatási intézményi keretektől és módszerektől függetlenül, kötedenebb, mégis elmélyültebb formában. Ahogy a REÖK Önképzőkör szórólapján megfogalmaztuk: „Korhatár nincs; osztályozás nincs; dolgozat nincs; de szabad jókedvvel, következetesen dolgozni"- A képzőművészettel kapcsolatos ismeretanyag az alkotásokról való beszélgetés révén kritikai, érvelési technikák alkalmazásával, kommunikációs formák gyakorlásával egészül ki, valamint a kortárs alkotások révén jelenünk, a kulturális tradíció, a hagyományok jelentősége, valamint a folytonosan változó, megújuló világ és kultúra összetett kapcsolata is előtérbe kerül. Múzeumandragógiai módszertanunkat az önképzőköri foglalkozások tematikájának ismertetésével együtt szeretném bemutatni. A 2007. évi tavaszi félévben a Picasso és a nemzetközi Avantgárd című kiállítás állt az önképzőköri foglalkozások középpontjában. A REÖK-ben látható Picasso grafikák, festmények, kerámiatálak, valamint a mester előtt tisztelgő avantgárd grafikai gyűjtemény alkalmat adott Picasso életművével és a XX. század első felének különböző avantgárd irányzataival való ismerkedésre. A REÖK által biztosított projektoros terem lehetővé tette az izmusokkal való ismerkedést, ezekbe az áttekintő ismertetőkbe önkéntes vállalás, érdeklődés alapján bekapcsolódtak az önképzőköri tagok is. A kiállítótérben mindezt az alkotások elemző megismerése, összefüggések, motívumok keresése egészítette ki, valamint ugyancsak önkéntes jelentkezés alapján az önképzőköri tagok tárlatvezetést tartottak egyetemi hallgatók számára, amelyet alapos felkészülés, gyakorlás előzött meg. Ez a program nagyszerű alkalmat biztosított a tanult ismeretanyag továbbadására és a tárlatvezetés kipróbálására. A félévi programsorozatunk budapesti tanulmányi kirándulással zárult: Cserjés Katalin Ludwig Múzeumban folytatott műhelymunkája és szakmai kapcsolatai révén az ottani kollégák nagyszerű programmal vártak bennünket. German Kinga művészettörténész múzeumpedagógiai módszertani ismertetőt tartott, majd Barabássy Orsolya művészettörténész tárlatvezetésével Nádler István festményeit tekinthettük meg. A Ludwig Múzeumban folyó múzeumpedagógiai tevékenységet, a foglalkozások helyét és eszközeit, valamint a múzeum állandó kiállítását Hemrik László múzeumpedagógus ismertette számunkra. A 2008. őszi félév a Válogatás a magyar festészet remekeiből című, a KOGART Gyűjtemény egy részét bemutató kiállítással indult, ennek jegyében a modern magyar festészettel való ismerkedés vált vezérmotívummá. A kiállításon látható alkotások megfigyelése során alaposan elemeztük az akadémikus és a modern festészeti technikák közötti különbségeket. A modern magyar festészet nagybányai iskolával induló korszakait, kimagasló mestereit a kiállításon látható festményeikhez kapcsolva