Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)
VADÁSZ István: AZ INFORMÁLIS TANULÁS EGYIK LEHETSÉGES PÉLDÁJA: AZ INVTTE-PROJEKT A KISS PÁL MÚZEUMBAN
102 I. ORSZÁGOS MÚZEUMANDRAGÓGIAI KONFERENCIA A projekt indításakor három célcsoportot határoztunk meg. Egyrészt a Tiszafüredre és a környékre látogató külföldi vendégek, turisták csoportját, mely potenciálisan — a Tisza-tó főszezonját alapul véve — kb. 5000 főre tehető, de közülük minimum 100 fő/év tényleges múzeumlátogatóval számoltunk. A második célcsoport a Tiszafüreden és a környéken élő, itt ingadannal rendelkező külföldiek köre. Ez potenciálisan kb. 300—500 családot jelent és közülük minimum 5—10 fő/év vendéggel kalkuláltunk. Harmadik célcsoportként az idegen nyelven beszélő, értő tiszafürediek (diákok, felnőttek) potenciálisan kb. 100 főnyi táborára számítottunk. Úgy gondoltuk, hogy közülük évente minimum 5—10 fő megnyerhető arra, hogy részt vegyen ebben a projektben. Az előzetes tervek szerint a projekt 3 évre szól, első kísérleti megvalósítási éve, illetve az első szakasz időtartama 2007. május 15. és november 30. között valósul meg és mindhárom évben ugyanerre az időszakra terjed ki. A projekt teljes ideje tehát 2007. május 15-től 2009. december 31-lg tart. A projekttevékenységek lényege a múzeumlátogatásra épül. Ugy terveztük, hogy a Kiss Pál Múzeum állandó és időszaki kiállításainak, programjainak megismerése, látogatása és az azokon való részvétel révén a tiszafürediek és az itt élő külföldiek, idelátogató külföldi vendégek megismerkednek egymással, egymás kultúrájával. A tevékenység lényege, hogy idegen nyelvet tanító középiskolai tanárok és múzeumi szakemberek közreműködésével évente legalább 10 középiskolás diákot képeztünk ki arra, hogy a múzeumban angol és német nyelven tudják kalauzolni a betérő külföldieket. így a nyár folyamán, júliusban és augusztusban minden pénteken és szombaton diákok várhatják a külföldi vendégeket és német vagy angol nyelven tarthatnak ismertetést, tárlatvezetést a látnivalókról. 2. A projekt megszervezése és lebonyolítása 2. 1. Az előkészítés és a felkészülés tennivalói A t . előkészítés során nyilvánvalóvá vált, hogy a hagyományos, vidéki múzeumi munkaszervezet nem feltétlenül a legelőnyösebb forma az ehhez hasonló projektek lebonyolítására. Gyors döntések szükségesek, illetve pótlólagos források is nélkülözhetedenek, továbbá különböző beszállítókkal, szolgáltatókkal kerülünk napi kapcsolatba és ez nagyfokú önállóságot, sőt gyakori operatív beavatkozást igényel és ezekhez nem mindig optimálisak egy tagmúzeum lehetőségei, döntéshozatali mechanizmusai. Meg kellett tervezni a projekt költségvetését is, elő kellett teremteni az anyagi forrásokat, külső vállalkozókkal kellett szerződést kötni, illetve a tárlatvezetésben közreműködők foglalkoztatását is meg kellett oldani és mindez költségvetési intézményként korántsem egyszerű feladat. így sikerült megnyerni a projekt gazdájának a Tariczky Endre Helytörténeti-PIelyismereti Alapítványt, amely egyik fő feladatának a tiszafüredi múzeum támogatását tekinti. Első lépésként tehát a projektötletet az alapítvány kuratóriumának el kellett fogadnia, majd meg kellett szerveznünk a projekt-teamet. Itt a kuratórium két, képviseleti joggal felruházott tagja — mint a munkáltatói jogok gyakorlója és a pénzügyi források felelőse —, a múzeumigazgató — mint projektfelelős — és az alapítvány
