Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)
A vizuális nevelés műhelyei II. - Király Zoltán festőművész, tanszékvezető főiskolai tanár. Tanárképző Főiskola, Nyíregyháza
jÓszándéku segiteniakarás mellett is akadályai az oktatási és értékelési mérce szintentartásának. A tapintatosan és hozzáértéssel kezelt korr*>*iőe szándék - a csodán kivül - sok mindenre képes, de arra aligha, hogy a perifériákon rekedteket kimozdítsa és eljuttassa legalább a középszerűségig. Az oktató szándékán kivül a hallgató akarására, szorgalmára is szükség lenne. Szomorúan kell tapasztalnunk, hogy csökkent a hallgatók munkabírása, terhelhetősége, lanyhult szorgalmuk. Az oktatónak egyetlen lehetősége maradt, a "mindenkivel" való foglalkozás. A "mindenkivel" való foglalkozás, a "megtanítás" pedagógiai célzatossága ellentmondásoktól terhes. Mivel az egyenlőtlen szakmai felkészültségű hallgatók fejlődése nem -egyenletesen fokozatos, a magas létszámú "állami csoportban" történő oktatás keretei között nehezen képzelhető el a permanensen alkalmazott differenciált foglalkoztatási forma. Nem szükséges annak bizonyítása, hogy a tanári munka hatékonysága és a csoport létszám egyenes arányban összefüggő tényezők. Igaz, elvben lehetséges lenne a csoportok létszámának csökkentése, a csoportok számának növelésével, de gyakorlati megvalósításának akadályai vannak, ilyenek: terem gondok, órarendi nehézségek és nem utolsó sorban az óraszám jelentős mértékű megemelkedése ujabb oktatói státus nélkül.
