Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei II. - Király Zoltán festőművész, tanszékvezető főiskolai tanár. Tanárképző Főiskola, Nyíregyháza

tanító szakos főiskolai hallgató szakmai tudásának, szakmai lelkiismeretességének, felelősségérzetének, hivatásszeretetének megalapozásával és fejlesztésével. Sokan és sokszor megfogalmazták már, hogy a tanárképző főiskolákon folyó rajztanárképzés nem "művész" képzés. Objektiv okok miatt nem is lehet az. Ilyan objektiv ok a tantervi óratervben biztosított órakeret vagy a felvételre jelentkező hallgatójelöltek hiányos előképzettsége. Oktató-nevelő-képző munkánkban, annak hatékonyságában nem hagyható figyelmen kivül a rajz szakra felvettek előképzettsége, a szakmai alapok hiánya, a hivatástudat kialakulatlansága, a választott pályához szükséges műveltség felszinessége. Rendkivül különbözőek a hozzánk jövő hallgatók készsége, képessége, szorgalma, de még az érdeklődés iránya is. Több évre visszatekintve megállapítható, hogy hihetetlenül kevés a rajzból kiváló és jó képességekkel rendelkező és felvételt nyert hallgató /kb. 4 %/, átlagos a felvettek mintegy 60 %-a, még képezhetőnek értékelt 20-22 %. Felvételi rendszerünk lehetővé teszi a szinte képezhetetlenek főiskolára kerülését is. Ezek aránya sem alacsony /15-16 %/. Mindezen segiteni lehetne jobb pályairányítással, a kellő időben történő körültekintőbb tájékoztatással. Mi történjék azokkal, akikről időközben derül ki, hogy hallgatói léte a főiskola, a tanszék tévedése? Mert ezek jelenléte olyan teher, amely a