Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei II. - Blaskó János festőművész, tanszókvezető főiskolai tanár. Tanárképző Főiskola, Eger

Az elmondottakra példa lehet mindjárt a kiállítást beindité tabló, amely a "

Természeti forma

" problémakörrel foglalkozik. Itt két téma és motivumfajta kapcsán azonos formaélmények érzelmi és eszközbeli megéreztetése és megragadása a feladat. A bevezető előadás a táji világ, a képzőművészeti és népművészeti szemléltetési anyag felhasználásával részben a területek közötti szoros hatásbeli kapcsolatokra hívja fel a figyelmet , részben a tanulmányozást jelentő forma-pszichikum-eszköz összefüggését igyekszik láttatni és a természeti hatásformák kifejezést hangsúlyozó, grafikai értékű megfogalmazási módjára rámutatni. A hallgatók gyakorlati munkái - beleértve a levelezőket is - mindkét téma esetében azt bizonyították, hogy képesek a "leltározás" helyett summázottan, a rajzi eszközök sajátos természetére figyelve a lényeg megragadására és kifejezésére. Ez a módszer "felszabaditó" erejű, élménylendületű eszközhasználatra nevelő! A látványban jelenlévő esztétikai élmény feltárása érdekében a műtermi munka során is igyek szünk hallgatóinkat megragadó vizuális hatásoknak kitenni. Különböző anyag, fény és világitásbel-i effektusok, komponált téri formációk létrehozásával, a hatást fokozó eszközök aktivizálása és kioldása kontrasztjában elemző módon világítunk rá az esztétikailag ható tényezőkre, a kifejezés lehetőségeire, az absztrahálás, a képi