Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei II. - Blaskó János festőművész, tanszókvezető főiskolai tanár. Tanárképző Főiskola, Eger

lényeges nevelési célkitűzésünk kimunkálásához a személyiség formálásához, az embernevelés ér zelmi alapjainak megszilárdításához nyu.1t felbecsülhetetlen segitséget. A természet, a környezeti jelenségvilág tanulmányozását . mint az oktatás-nevelés másik legdöntőbb területének felhasználását a már régről ismert és gyakorolt elemző, feltáró, ér telmező, stb, munka, a valóság sokrétű megisme rése szempontjából ab ovo szükségesnek tartjuk de ezt a birodalmat is igyekszünk az érzelemre gyakorolt hatás, az esztétikum oldaláról hangsúlyozottan feltárni. Azért tartjuk ezt a képzési feladatot rendkivül fontosnak, mert tárgyunk egyik specifikuma; a vizuális élmény és érzelem összefüggésének, az átélés tényének ké pi eszközök megfogalmazásával történő kivetité se utján az érzelemvilág speciális müvelése

. kibontakoztatása. Hatása minóségalkotó és távlatokban társadalmi léptékű lehet? Ennek érdekében alkalmat adunk a természeti világgal való szoros kontaktusra, szempontokat az élmény megragadására, az élmény és a kifeje zési eszközök szükséges kapcsolatára, a lát vány, vagy elemeinek tárgyon tuli, a benne rej tőzködő, vagy általa létrehozott esztétikai ha tások feltárására. Mindezek kapcsán az alkotómunkában történő megvalósulás, a személyiségélmény-átélés-eszköz viszonyának megoldásbeli kivetítésére.