Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)
A vizuális nevelés műhelyei II. - Blaskó János festőművész, tanszókvezető főiskolai tanár. Tanárképző Főiskola, Eger
pozitiv, gyakrabban negativ tényezőket, amelyeknek jelenléte befolyásolólag hat a központi feladat, a rajztanárképzés alakulására. A szakpárosítás, a helyi adottságokat figyelembe nem vevő növekvő keretszámok is latensen meghatározó erejűek. Félretéve a körülmények sorolását és számolva az adott lehetőségekkel, a megoldást kell keresni és keressük is, mert a képzés feladatát a mindenkori körülmények között kell megvalósítani. A tanszéki kollektíva személyenkénti rátermetsége, az eredményekért áldozatot hozni is kész szakmaszeretet és lelkiismeretesség igyekszik megkeresni azokat a legökonómikusabb módszereket, amelyekre hatékonyan lehet támaszkodni a szakképzés során. Ezek a módszerek részben külső szervezeti , részben belső tantárgyon belüli formák , amelyek gazdagabb időkeretet és az elsajátitás folyamatosságát, valamint a munkaalkalmak sokrétűségét, illetve a képzésben résztvevő tárgyak nagyobb hatékonyságát, az önálló alkotókészség és egyben a személyiség alakítását stb. biztositják. Kiállításunk anyaga szemelvényekben és bizonyos rendszert képezve ad számot tanszékünk rajzi képzéséről, a látvány mögött meghúzódó elvi és módszertani hatások jelenlegi eredményeiről. Az anyagban helyet kapott több korábbi években készült és számos levelező hallgatói munka is. Az archiv anyagból átvettek szervesen épülnek be,
