Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei II. - Kedves Ferenc Művelődési Minisztérium osztályvezetője köszöntője - Soltra Elemér festőművész, tanszékvezető főiskolai tanár megnyitója

tatásunk egészének szintekben is szakaszossága van, és lehetséges olyan képzési mód, amely intézményi vonatkozásban nem kapcsolódik szorosan a művészképzéshez. Hogy példával világitsam meg az elmondottakat: a tudományok tantárgyait sem csupa tudós tanitja, s vannak magas kultúrájú ének-zenetanárok, akik nem művészek, oktatásuk szinvonala mégis magas fokú. Mi dokumentálni tudjuk - éppen ezzel a kiállítással is - azt, hogy lehetséges ez a vonulata is a szakemberképzésnek, tudván azt, hogy minden - igy ez is - a gyakorlatban minősithető. Társadalmunk vizuális kulturáltságának jelenlegi - nem kielégitő - fokáért kevésbé okolható a tanárképző főiskolákon folyó szakemberképzés minősége. A bajok forrása ott van, hogy megyénként még most is tantárgyunknak csak 40-50-60 %-os a valóban szakképzett tanárokkal való ellátottsága az általános iskolákban. Ennek a problémának fejtegetése, megoldása messze túlmegy hatáskörünkön. És még nem emiitettem a rajzzal való szakpárosítás leszűkült körét, ami eleve károsan "szabályozza" a felvételi lehetőségeket és az általános iskolákba való elhelyezkedés feltételeit. Szándékosan nem kivánom kiélezni a levelező oktatás helyzetét. Annyit mégis meg kell emliteni, hogy a jelenlegi formája használhatatlan, benne a képzés minősége egyáltalán nem garantálható. Éppen mühely-kiállitá

sunk tesz bizonyságot véleményünk mellett. Aki nem vehet részt tevőlegesen a műhelymunkában, az nem végzett el