Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei I. - Balogh Jenő összegezése

Pár szót a fakultativitásról ia. Elképzelhetőnek tartok egy differenciálást a technika és a művészet irányába. Azt hiszem azonban, hogy a differenciálás csak akkor lehet sikeres, ha az alapokat egy általános vizuális nevelési program jelenti.Ennek kidolgozását kellene elsősorban szorgalmaznunk -közös erővel megoldanunk. Egyesitett esztétikai tantárr..Y

» Ez a téma idegesit a legjobban,, Sokszor és sok plénum előtt elmondtam már a véleményemet. Olvasható pl. a Vizuális nevelés - korszerű pedagógia c./ a tanári könyvtárakban megtalálható/ kiadványban. Az egyesitett esztétikai tantárgy az OPI kreatúrája. A felnőttoktatásban ki is próbálták* Látnunk kell, hogy ez már modell. Nem kevesek számára: vonzó. Ebben a modellben minden művészetet az irodalom alá rendelnének, tudomást sem véve a művészetek alapvetően eltérő jelrendszeréről, grammatikájáról. A televízióban egyszer - véletlenül - láttam egy ilyen egyesitett órát: felejthetetlenül rossz élmény volt. Tisztelettel meghajolok a magyar szakos kolléga vállalkozása előtt, aki - hályogkovácsként, nagy elánnal - didaktikailag kifogástalanul végezte dolgát, de rettegtet, hogy mennyi téveszmét hintett szét képzőművészetről, zenéről. Legyünk résen! És ne is csak a saját veszteségeink figyelmeztessenek éberségre, hanem a