Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei I. - Balogh Jenő összegezése

lánoa iskolára kell összpontosítani. Ez a bázis is szűkült kissé, de ez még nem jelent katasztrófát. Ne panaszkodjunk az egy és a másfél óra miatt. Lehet igy is eredményesen dolgozni, csak meg kell változtatni az összvezetés metodikáját, technikáját. Tanszékünk szivesen segit ebben a problémában, ha a hivatalos szervek, a továbbképzés intézői ezt igénylik. Nem győzöm - végül - hangsúlyozni, mennyire tarthatatlan, hogy a szakközépiskolai s főleg az ifjúság legszélesebb rétegét művelő szakmunkásképző intézeti nevelésből szinte teljesen hiányzik a vizuális nevelés. Minden eszközt meg kell ragadni, hogy e diszciplína "betörését" a nevezett helyekre elősegitsük. Többen tettek fel tüskés kérdéseket a gyermekeknek kiirt számtalan /társadalmi intézmény stb./ rajzpályázatok tematikájának és a tante rvi tanulmányi követelményeknek az ellentmondásával kapcsolatban. Szerintem a szakmai irányitás lelkiismerete szólal meg az elvileg nehezen egyeztethető feladatok összeboronálásában. De hadd mondjam el, hogy az ellentmondás miből adódik. Sokat - talán túl sokat - beszélünk manapság a kreativitásról. Vitathatatlan, hogy az érvényben volt tantervnek torzitott, vagy