A Miskolci Herman Ottó Múzeum Közleményei 25. (Miskolc, 1987-1988)

SZÁZ ÉVE SZÜLETETT MARJALAKI KISS LAJOS - Frisnyák Sándor: Marjalaki Kiss Lajos a tanár és a földrajzi tankönyvíró

2. kép. Tanítványai és tanártársai körében, 1948. (határköveit) stb. S ebbe a fejlődési képbe beágyazódtak Miskolc és Borsod vármegye történetének leglényegesebb elemei. Marjalaki Kiss Lajos tanári munkastílusát nehéz rekonstruálni és értékelni. A korabeli pedagógiai-módszertani kézikönyvek és tantervek követelményeivel szembesítve Marjalaki Kiss Lajos metodikáját, néhány megállapítás azonban megfogalmazódik bennem. Mindenekelőtt az, hogy olyan önálló munkastílus kialakítására és alkalmazására törekedett, amelyben a modern pedagógiai (metodikai) követelmények érvényesültek. Korszerűsége abban rejlik, hogy az iránymutató módszertani vezérkönyvek alapelveinek betartása mellett a tanári szabadság lehetőségeivel élve, egyéni megoldásokat alkalmazott. S ez a tananyag folyamatos tartalmi gazdagításában, átértékelésében és a változatos, az oktatási-nevelési célokat megvalósító módszerekben nyilvánult meg. Nagy felkészültséggel - a tanulók életkori sajátosságaihoz és szociális összetételéhez is igazodva - tartotta rendkívül logikusan vezetett óráit, amelyek mindig érdekesek és szemléletesek voltak, aktivitásra, gondolkodásra serkentettek, óravázlatot sohasem használt, mégis információközlései pontosak voltak, egymásra épültek, a lényeg- és problémalátásra irányultak. Sohasem kalandozott el, és mint később az ismeretterjesztő előadásainál is megfigyeltem, mellőzött mindenféle szükségtelen (időhúzó) kiegészítést. Nem a tankönyvi szöveget adta elő, hanem a tantervben megadott témát olyan megközelítésben, feldolgozásban, ahogy ezt pedagógiai-módszertani megfontoltságból a legjobbnak látta. (Ez az általa írt földrajz-tankönyvekre is vonatkozik.) Fordulatos gondolatmenet, áttekinthető egyszerűség, rendszerezettség és dinamikus előadásmód jellemezte.