Fügedi Márta: A gyermek a matyó családban (Borsodi Kismonográfiák 29. Miskolc, 1988)

tárban a fontosabb dűlők, kaszálók, legelők nevét és a járást arrafelé. Az idősebbektől hallva megtanulja a környezetéhez fűződő hagyományokat, a helyi eredetmondákat, népies magyarázatokat, babonás történeteket, s mindezek által még erősebb szálakkal kötődik a tájhoz, falujához, szülőföldjéhez.

9 A környezet- és természetismerethez hozzátartozik, hogy a szabadban tartózkodó, játszó vagy munkát végző gyerekek megfigyelik az egyes természeti jelenségeket, az időjárás változásait, az élővilágot, és megtanulnak ezekből „olvasni", az egyes előjelekből következtetni. Hagyományos időjóslási ismeretek Mezőkövesden is nagyszámban ismeretesek. Úgy tartják, eső lesz, ha a hangyák nagyon vonulnak, vagy ha a békák nagyon kuruttyolnak. Ugyanerre következtetnek abból is, ha a fecskék alacsonyan szállnak, vagy ha a verebek a porban fürdenek. Ha este piros az ég, másnap szél lesz. Ha az állatok szokatlanul viselkednek, időváltozásra számítanak. A mezőn járva a gyerekek megismerik a termesztett és a vadon termő növényeket, ezeknek művelését és felhasználását, felfedezik és megtanulják a fogyasztható és a gyógyításra alkalmas vadnövényeket, ásványi anyagokat, madártojást. Figyelik a vadon élő állatok életét, tulajdonságait. Ha lehet, játékaikba is bekapcsolják azokat, pl. a békát, csigát, katicabogarat, szarvasbogarat, cserebogarat is."

1 A legeltetés közben megismerkednek a rájuk bízott jószágok viselkedésével, tulajdonságaival is. Megtanulják, melyik állat milyen füvet szeret vagy éppen nem szeret legelni, megismerik, milyen ellenségei lehetnek az állatoknak (légy, bögöly, ragadozó madarak, ragadozó állatok). Mindezek az átöröklött, hagyományozott, illetve a saját tapasztalaton alapuló ismeretek is segítenek a környezetben való jobb eligazodásban, ember és természet kapcsolatának elmélyülésében. 3. A gyermek mint munkaerő A gyermekmunkának kisgyermekkorban komolyabb gazdasági értéke még nincs, inkább kiegészítő, a felnőttek munkáját segítő szerepe van. A gyermek csak részfeladatokat lát el, amellyel játszva-tanulva nő bele a munkába. Iskoláskorban azonban már keresőmunkát is végezhet a gyerek." A legtöbb munkát a valóságban, látásból és gyakorlatból szinte magától sajátították el a gyerekek. Kiskoruktól látták, próbálgatták, a szülők, felnőttek csak néhány szóval, a bonyolultabb fogások 60