Szakál Aurél (szerk.): Halasi Múzeum 2. - Thorma János Múzeum könyvei 18. (Kiskunhalas, 2004)
Történelem - Novok Rostás László: Mélykút II. világháborús áldozatai
358 Növök Rostás László 4. Iskolai ünnepély Óregmajorban. Diákok, közöttük „színjátszók" is, és hozzátartozók. Az iskola udvarában a „szabadtéri sportcsarnok" Tanított - az akkori -Marschall-telepi iskolában, majd a mélykút- grófmajori és amélykút- öregmajori római katolikus uradalmi iskolákban. Mélykúton a központi iskolában is többször helyettesített. Kinevezett tanítóként a két majori iskolában dolgozott. Működése alatt mindvégig a szegények, a legelesettebbek, a leghátrányosabb helyzetben élők gyermekeit tanította. Olyan körülmények között kezdte munkáját, - amikor a tanyavilágban az analfabéták száma meghaladta az írni, olvasni tudókét, - amikor az iskolások palatáblákon gyakorolták az írást, a számolást, s egyetlen tankönyvből tanultak, — amikor olajmécsessel, jobb esetben petróleum- lámpával világítottak otthonaikban az emberek, - amikor a világ hírei még nem jutottak el a majoriakhoz (újságot nem olvastak, a rádiót még hírből sem ismerték), - amikor sok ember soha életében nem jutott túl faluja határán. Ezek a körülmények természetesen a tanyasi kisdiákok sorsát, előmenetelét is alapvetően meghatározták. Az iskolai állapotokról keserűen ír naplójában a század első évtizedeiben a tanító. Feljegyzéseit, megjegyzéseit naponta keltezi, s ezek a feljegyzések bizony tényszerűen beszélnek a kor társadalmi, gazdasági, szociális viszonyairól is. Néhány jellemző adat: „Itt csak akkor jönnek a gyermekek az iskolába, ha napszám nincs. Február hó 16-án - a jó idő beköszöntvén - megkezdődött a szántás. A barázdába az eke előtt való trágya behányáshoz, ökör- és lóvezetéshez, valamint az elvetett mag varjúk elleni őrzéséhez több gyermek napszámba megy... Március hó 4-én több leánygyermek ökörvezetéshez napszámba ment. Hét tanuló jelent meg. Március hó 7- én ismét több tanuló napszámol krumpli válogatásnál. Március hó 11-én szintén több gyermek hiányzik. Az i.t. intéző úr azonban ma megígérte, hogy csak ma, szombaton alkalmazza őket.” Ilyen körülmények között rendszeres tanulásról, tanulmányi előmenetelről bizony nem lehetett beszélni. Az iskola uradalmi iskola, ahol nem a tanulás, a tudás megszerzése a
