Gszelmann Ádám: A Szilády Áron Református Gimnázium története - Thorma János Múzeum könyvei 15. (Kiskunhalas, 2004)
magukhoz veszik, és az osztályból a már előbb megszabott módon a szakaszparancsnok indulást jelző karlendítésére indulnak meg a más teremben tartandó tanításra, mindig tanári felügyelet alatt. A testnevelési órára a helyi viszonyok szerint vagy egyenesen az udvarról, folyosóról vonulnak be a tanulók vagy előbb osztály- termükbe mennek. Ez az átöltözés rendjétől függ. Az utolsó tanítási óra utána tanár a tanulókat sorakoztatja, s az épület bejáratáig, tehát az udvaron is végig kíséri. Mivel az iskolaépületek s bennük a tantermek, a szertárak, a tornaterem elhelyezése igen különböző, nincsen kifogásom jelen ren- deletem egyes szakaszainak a helyi viszonyoknak megfelelő módosítása ellen, ha az nem áll ellentétben e rendelet szellemével. Azonban messzebbmenő módosításokhoz nem járulhatok hozzá. Mindezek kapcsán felhívom Igazgató Urat, hogy 1./ ezt a rendeletemet rendkívüli tanári értekezleten a részletekbe menően ismertesse és a tanári testülettel tárgyaltassa meg; 2./ a tanári testülettel való megállapodás alapján e rendeletről a tanulók számára a helyi viszonyokhoz alkalmazott kivonatot készítsen, s ezt az osztályfőnökök a tanulókkal közöljék, esetleg az osztálytermekben függesszék ki. (Legcélszerűbb, ha a tanári testület ezt a kivonatot minél hamarább elkészíti, az igazgató az 141. Halasi gimnazista sapka 142. A gimnázium sapkajelvénye évkönyvben közli, és megfelelő számú különlenyomatot készíttet.) 3./ a rendeletet minden osztályfőnök kapja meg, s egy példánya a tanári szobában, könnyen hozzáférhető módon legyen elhelyezve. Minden rendelet holt betű marad, ha nem párosul vele a cél fontosságágnak tudata, a végrehajtás sikerében való bizakodás és nevelő oktatásunk legfőbb éltetője, a szeretet. Ezek irányítsák ennek az érzelemnek az ifjúság lelkében 179
