Gszelmann Ádám: A Szilády Áron Református Gimnázium története - Thorma János Múzeum könyvei 15. (Kiskunhalas, 2004)
való felkeltése legyen az első teendő. A hatalom szava csak ezek után következ- hetik. Megjegyzem, hogy ez a rendelkezés eredményessé csak akkor válhatik, ha ennek végrehajtásában nemcsak egyes tanárok vesznek részt, hanem az itt lefektetett elvek megvalósításában a tanári testület minden egyes tagja kivétel nélkül tevékenyen közreműködik. A kornak túlzott egyéni kultuszt űző szellemével szemben fel kell ébresztenünk fiatalságunkban a testületi összetartozás érzését. Rá kell nevelnünk ifjúságunkat annak felismerésére, hogy a közösséghez való tartozás tudata és átélése az egyes ember erőit akadályokat nem ismerő hatalommá növeli, mely az egyén érdekeit is szolgáló magasztos feladatok megoldására képes. Ennek feltétele azonban a közös, fáradhatatlan és sokszor áldozatokkal járó munka, amire csak az önmagával és a közösséggel szemben szigorú fegyelmet gyakorló, határozott fellépésű egyén képes. Ezt a szellemet óhajtom meggyökereztetni tanulóifjúságunkban, s ehhez kérem valamennyi munkatársam megértő, szeretetteljes támogatását.”376 A gimnáziumban 1940-ben bevezetett „Házirend” illetve az „Iskolai rendszabályok” a tankerületi királyi főigazgató által megfogalmazott irányelvek figyelembevételével készültek el. Az ekkor megjelentetett ellenőrző könyv szó szerint tartalmazta, s így szülő és tanuló egyaránt megismerhette. „ A magyar középiskola feladata, hogy a tanulót vallásos alapon erkölcsös polgárrá nevelje, a magyar nemzeti művelődés szellemének megfelelő általános műveltséghez juttassa s az egyetemi és más főiskolai tanulmányokra képessé tegye.” „Az iskola nagy és fontos hivatását csak úgy tudja betölteni, ha törekvésében a tanulók, a szülők és a társadalom kellő megértése és összefogása támogatja. Ezt a megértést és összefogást akarja elősegíteni ez az Ellenőrző Könyv azzal, hogy közli az iskola rendszabályait és a lehetőséghez képest tájékoztatni igyekszik a szülőket gyermekük iskolai kötelezettségiről, elfoglaltságáról, szorgalmáról, viseletéről és előmeneteléről. 143. „Alsós" gimnazista 144. Halász Lajos gimnazista egyenruhában levente sapkával a fején, 1942 180
