Levéltári Szemle, 45. (1995)

Levéltári Szemle, 45. (1995) 3. szám - KILÁTÓ - Garadnai Zoltán: A vállalati és önkormányzati levéltárosképzés Franciaországban, 1978–1992 / 69–78. o.

a jelöltek utólag, a képzés folyamán szerezzék meg a történészi alapismereteket, mivel véleményük szerint egy levéltárosnak szükségszerűen történésznek is lennie kell. A D. E. S. S. képzési fokozaton résztvevők aránya kezdetben egyharmada volt a licenciátusi szintűekének. A fiatal D. E. U. G. diplomások számára azonban motiváló tényező az, hogy folyamatos továbbképzéssel olyan végzettséget szerezhetnek, amely biztos egzisztenciális lehetőségeket nyújt számukra.

6 A könnyebb érthetőség kedvéért, a fentieket ábrán is ismertetem: Bac 1. ciklus 2. ciklus 3. ciklus Bac DEUG LICENCE MAlTRISE DEA DOCTORAT Bac DESS ! Bac Bac 1. év 2. év 3. év 4. év 5. év '1987-ben a francia Művelődési Minisztérium átalakította a régi levéltáros és dokumentalista licenciátusi végzettséget egy új licenciátusi fokozattá, amelyet „Mécadocte"-nak („Métiers de la culture, des Archives et de la documentations pour les collectivités territoriales") kereszteltek el. A mozaikszó jelentésének lefordításával megtudhatjuk, hogy olyan szakmára képezik ki a hallgatókat, amellyel kulturális menedzserként, levéltárosként és dokumentalistaként tudnak elhelyezkedni az önkormányzatoknál.

7 Az esetleges fogalmi félreértések elkerülése végett érdemes néhány francia kifejezést megmagyarázni. A francia „documentalist(e)" feladata, hogy a munkahelyén — a mulhousiak esetében vagy egy vállalatnál vagy egy önkormányzatnál — kikeresse és előkészítse a mindennapi működéshez szükséges iratokat, napra kész kimutatásokat, jelentéseket készítsen, amivel a gyors és hatékony döntéshozatalt teszi lehetővé. A „magasinier" feladata viszont a kutatók által kért anyag előkészítése, kikeresése, vagyis a magyar értelemben vett kezelői munkakör betöltése. Az „archiviste" pedig a hazai értelemben vett levéltárosnak felel meg. 1989-ben hozták létre a „Mécadocte" magiszteri fokozatát abból a célból, hogy a levéltárosi képzés szintjeiben meglévő hiányt kitöltsék és a szakmai képzést teljessé tegyék. A felvételi követelmények 1992-ben A szakmai képzés fejlődésével, a háromszintű oktatás bevezetésével a felvételi követelmények az alábbiak szerint alakultak aszerint, hogy a jelentkezők melyik diplomát akarják megszerezni. A licenciátus fokozaton a jelentkezőkkel szemben az alábbi követelménye71