Levéltári Közlemények, 81. (2010)
Irodalom - Nagy Péter Tibor: Utak felfelé. Oktatás és társadalmi mobilitás a 19- 20. századi Magyarországon.
Irodalom rajzkutatók is. Ezen felül a laikus, a történelem után érdeklődő olvasók számára is élvezetes olvasmány. Mohácsi Endre NAGY PÉTER TIBOR UTAK FELFELÉ. OKTATÁS ÉS TÁRSADALMI MOBILITÁS A 19-20. SZÁZADI MAGYARORSZÁGON Új Mandátum Kiadó, Budapest, 2010. (Társadalom és Oktatás, 35.) 210 o. A Nagy Péter Tibor társadalomtudományi tanulmányait tartalmazó könyv az Oktatáskutató Intézet Társadalom és oktatás c. sorozatának 35. kötete. A sorozat a rendszerváltás évében indult, célja az oktatáspolitika-elemzés eredményeinek bemutatása. Ez a megközelítés a hazai társadalomkutatás egyik elfogadott paradigmája lett, a sorozat pedig azóta más megközelítésű írásokkal is gazdagítja a magyar társadalomtudományt. A szerző egyetemi tanár, az MTA doktora. Kutatási területe az 1860-2000 közötti évek oktatáspolitikája. Nem ez az első műve, mely a sorozat keretei között megjelent. A magyar oktatás második államosítása, illetve a Hajszálcsövek és nyomáspontok c. könyveivel már találkozhatott a Társadalom és oktatás c. sorozat köteteinek olvasója. Jelenlegi műve több oldalról vizsgálja a társadalmi mobilitás problematikáját. Előbb az iskolázottsági elitbe kerülők körének, társadalmi hátterének kutatásmódszertanát ismerteti, majd górcső alá veszi a 20. századi felnőttoktatás szereplőit, a középszintű iskolák tanulóinak továbbtanulással kapcsolatos döntéseinek okait, hátterét. De külön tanulmány foglalkozik a nemek és a vallási háttér kérdésével, valamint a felsőoktatás tömegesedésével is. Mindezt táblázatokkal, számításokkal illusztrálva teszi, az olvasó előtt feltárva a kutatás menetét, módszereit. Az aprólékos szemléltetés mellett ismerteti forrásait, sőt, az iskolai elitekről szóló tanulmány elején külön felhívja a figyelmet az iskolai anyakönyvekből való kutatás problémáira, és helyettük más forrást ajánl a témakörben kutatni kívánóknak. A kutatások eredményeinek ismertetése mellett megemlíti a további elemzési lehetőségeket. Mindezeket kezdő kutatóként és hallgatóként kifejezetten hasznosnak, építőnek találom, hiszen nemcsak módszertani segítséget nyújt, hanem belátást enged egy gyakorlott kutató gondolkodásának logikájába, az aktuális kérdés vizsgálatának szempontjaira, valamint a kutatásra ható minden olyan tényezőre, amelyeket nem szabad figyelmen kívül hagyni. A mű nyolc tanulmányból áll. Az első két tanulmány módszertani jellegű, a következő kettő a középiskola szemszögéből vizsgálja a társadalmi felemelkedés kérdését, a többi négy pedig a felsőoktatás különböző témáit elemzi. Legelső tanulmánya a Módszertani megfontolások az iskolai mobilitás vizsgálatára címet vise365
