Levéltári szakmai továbbképző tanfolyam előadásai (1952)
5. Szedő Antal: Levéltár a tudomány szolgálatában
maradótósága a forráskiadványok területén, ahol úgyszólván csak középkori oklevelekre szőritkoztak e A felszabadulás előtti magyar levéltáros a maga számára kutatott^ de nem gondolt arra. hogy raás kutatók munkáját kollektív szellemben, áldozatos módon a felsorolt segédletek segitségével megkönnyítse, előmozdltsa 0 Igy a magyar levéltárügynek ezen a téren hatalmas lemaradást kell behoznio Az Országos Levéltárban már az ismertető leltár készítésénél tartunk, készülnek az újkori iratokon alapuló forráskiadványok is 8 Vidéken persze még a levéltári feladatok egyszerűbb jei vannak előtérben, az anyag begyűjtése és rendezés@ 0 A levéltárnak tehát szolgálnia kell a történettudományt és szolgálja is 0 De a maga eszközeivel? gyűjt, leltároz, segédleteket készít* Nem végezheti el a kutató munkáját, amit igazi történész nem is fogadna el„hiszen közismert dolog, hogy minden kutató mást vesz észre ugyanabban az anyagban, mást talál lényegesnek fontosnak c Helytelen tehát az a felfogás, mely a levéltári munkát^, főleg annak egyszerűbb formáit, a rendezést, leltárkészítést, lenézi és másodrendű feladatnak tartja 0 B% volt a Szovjetunióban a hírhedt Pokrovszkij iskola hibája, mely még rendezetlen anyagnál is elsősorban a kutatást tette főfeladattás persze rendezetlen anyagban kutatni annyit jelent, mint az anyag nagyobb részéről lemondani, mint történeti forrásanyagról 0 Sz a felfogás a levéltárosokat is elsősorban mint történetkutatókat használná fel, aminthogy Magyarországon a múltban, ha dolgoztak a levéltárosok v elsősorban, mint történész kutatók dolgoztak., Természetesen nagyon is kívánatos, hogy a levéltárosok ismerjék a történelmet és végezzenek történeti kutatásokat is„ Ez megadja a levéltári munkákhoz feltétlenül szükséges történelmi perspektívát, mikor is lemérik a levéltárakba beözönlő iratanyagok súlyát, történei-, mi értekét, az értéktelent kiselejtezik /illetőleg a selejtezés munkáját ellenőrzik és vezetik/, az értékesre pedig felhívják éppen a segédletekkel a történészek figyelmét,, Az, hogy a levéltáros egyben kutató is legyen, az már osak abból a szempontból is szükséges hogy levéltári munkája során történeti eseményekről szerzett ismereteit ilyen módon is felhasználja. Ha a múltban, mint Ember szaktárs erre egyszer rámutatott sok levéltáros sírba vitte; anyagának ismeretét^ mert nem fektette ezeket az ismereteket irásba. nem készített ismertető leltárt anyagáról^, áll ez a régi levéltárosok történeti eseményekről szerzett ismereteire is ? ezt is sírba vitte magával gyakran a levéltáros, nem dolgozta fel: nyilván nem egyszer azért, mert nem Írhatott arról, amiről szeretett volna, amiről pedig írhatott volna, arról nem akart 0 így pl° Hléssy János országos levéltárnok hatalmas cédula-anya-p got gyűjtött össze a jászkunokről amit nem dolgozott fel 0 Ez a gyűjtemény a kisújszállási gimnázium tanári karára szállt hagyatékképen és itt 1944-ben a debreceni csata egyik idáig verő hullámában elpusztulta De a levéltárosoknak elsősorban a levéltári munkákat kell elvégezni vagy irányi tani a begyűjtést;, selejtezést s rendezést segédletkészítést^, forrásközlést„ mert ha ezt a munkát nem végzik el, akkor a történészek elvesztik munkájuk biztos bázisát, nem lesz használható forrásanyaguk„ A levéltárosoknak pedig nem lesz anyagismeretük és igy nem tudják tájékoztatni a kutatókat, sőt maguk sem léphetnek fel eredeti részlettanulmány okkal e Ma már kialakultak annak a formái s hogy hogyan végezhetnek tudományosnunkát a levéltárosok 0 Népköztársaságunk egyes Lev o 52-10„939 o NE 0 Szedős A levéltár a tu4 0 szolg
